（1．湖北大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430062；2．池州学院 外语系，安徽 池州 247100）
       【摘 要】 社会主义核心价值体系与思想政治教育创新之间既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系。社会主义核心价值体系与思想政治教育创新在内涵、目标、任务、内容等方面存在着明显的差异。同时，二者之间又是紧密联系的，在社会主义意识形态建设的实践中相互促进、互动发展。
       【关键词】 社会主义核心价值体系；思想政治教育创新；关联；互动
       【本文系 】2008 年国家社会科学基金一般项目“社会主义核心价值体系与思想政治教育创新”（项目批准号：08BKS047）的阶段性成果。
       【文章来源】2013 年第 1 期 思想理论教育导刊
       在众多学科体系之中，思想政治教育独特的学科属性和文化使命决定了建设社会主义核心价值体系是其应有之义。而思想政治教育也必须通过创新，建构与社会主义核心价值体系相适应的思想政治教育体系，才能完成党中央要求的将社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的历史重任，展示自身的价值空间。因此，准确理解和把握社会主义核心价值体系与思想政治教育创新的关系，把建设社会主义核心价值体系与思想政治教育创新统筹融合起来，突出“社会主义核心价值体系”这一主线，对于进一步统一思想、提高认识，切实加强和改进思想政治教育，充分发挥思想政治教育在建设社会主义核心价值体系中的作用有重要意义。
       一、社会主义核心价值体系对思想政治教育创新的影响
       1．社会主义核心价值体系为思想政治教育创新提供了宝贵的资源
       首先，社会主义核心价值体系为思想政治教育创新提供了价值导向。社会主义核心价值体系集社会主义价值理念之大成，把我们党倡导的基本理论、思想观念和价值取向系统凝练地整合在一起，是社会主义意识形态的核心内容和最重要组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，反映了我国社会主义基本制度的本质要求，渗透于经济、政治、文化、社会建设的各个方面，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基，是我国社会主义制度的内在精神之魂。[1](P5-6)社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜，也是思想政治教育创新的价值导向，为思想政治教育创新指明了方向。离开了马克思主义科学理论的指导，思想政治教育创新就失去了方向和灵魂；离开了中国特色社会主义共同理想，思想政治教育创新就失去了内核和主题；离开了民族精神和时代精神，思想政治教育创新就失去了精髓和主旋律；离开了社会主义荣辱观，思想政治教育创新就失去了基础。其次，社会主义核心价值体系为思想政治教育创新提供了重要理论依据。建设社会主义核心价值体系，是中国共产党在思想文化建设上的重大理论创新，是马克思主义中国化的最新成果，它为新时期思想政治教育创新提供了重要理论依据。其中，以改革创新为核心的时代精神为思想政治教育创新提供了直接的理论依据。建设社会主义核心价值体系，要求思想政治教育弘扬改革创新精神，以社会主义核心价值体系为指导，开创思想政治教育新局面。再次，社会主义核心价值体系丰富了价值观教育创新的内容。价值观教育是思想政治教育的重要内容，社会主义核心价值体系拓宽了价值观教育的视野，丰富了价值观教育的内容，为价值观教育创新提供了非常宝贵的资源。
       2．社会主义核心价值体系对思想政治教育创新提出了新的要求
       第一，应把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程，作为思想政治教育创新的首要任务。党的十七大报告明确指出，要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”。[2](P26-27)思想政治教育是国民教育和精神文明建设极为重要的组成部分，思想政治教育的目的之一是帮助广大人民群众树立正确的价值观，思想政治教育如何把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程，教育和引导人民群众树立正确的价值观，将社会主义核心价值体系转化为人民的自觉追求，这是摆在思想政治教育领域的一个既现实紧迫、又任重道远的重大理论课题和实践课题。要完成好党中央提出的这一重大任务，必须“把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程”作为新时期思想政治教育创新的首要任务，紧紧围绕社会主义核心价值体系对思想政治教育提出的新要求，创新思想政治教育的理念、目标、内容、方法、机制和评价，建立适应社会主义核心价值体系要求的思想政治教育理念、目标、内容体系，重构适应社会主义核心价值体系要求的思想政治教育方法、机制和评价体系，拓宽适应社会主义核心价值体系要求的思想政治教育载体。
       第二，社会主义核心价值体系对思想政治教育工作者提出了新的要求。社会主义核心价值体系是在思想文化建设上一个重大理论创新，是党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。以社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新，要求思想政治教育工作者要有创新精神。首先，要创造性地学习社会主义核心价值体系，做学习研究社会主义核心价值体系的表率。毛泽东指出：“我们的报纸每天都在教育人民，我们的文学艺术家，我们的科学技术人员，我们的教授、教员，都在教育人民，教学生。因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务。在这个社会制度大变动的时期，尤其要先受教育。”[3](P249-250)邓小平也指出：“要教育人民，必须自己先受教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。”[3](P251)思想政治教育工作者应切实加强对社会主义核心价值体系的学习，不断深化对社会主义核心价值体系的认识，增强贯彻落实社会主义核心价值体系的坚定性。要将学习与研究结合起来，积极探索社会主义核心价值体系建设的规律，为社会主义核心价值体系建设做出自己的贡献。要针对思想政治教育的实际，研究社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新过程中的理论问题和实践问题，探索社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新的规律。其次，要做践行社会主义核心价值体系的表率。思想政治教育工作者在以社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新过程中，要把真理的力量与人格的力量结合起来，凡是要求教育对象做到的，思想政治教育工作者应尽量首先做到，凡是要求教育对象不要做的，思想政治教育工作者应该首先不做。思想政治教育工作者的威望取决于自己是否能成为社会先进理论的践行者，成为人们行为的模范。思想政治教育工作者践行社会主义核心价值体系，对教育对象正确价值观的确立具有重要的导向和示范作用，思想政治教育工作者践行本身就是建设社会主义核心价值体系的巨大力量。因此，思想政治教育工作者在将社会主义核心价值体系融入思想政治教育创新过程中，不仅要做学习研究社会主义价值体系的表率，更要做践行社会主义核心价值体系的表率。
       二、思想政治教育创新在建设社会主义核心价值体系中的作用
       1．思想政治教育理论创新在建设社会主义核心价值体系中的作用
       以社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新，将社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是一项全新的时代课题，需要新的思想政治教育理论指导。按照社会主义核心价值体系的要求，创新思想政治教育理论，为社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程提供理论指导，这是历史赋予思想政治教育理论界的使命。思想政治教育学科是 20 世纪 80 年代初建立起来的一门新兴学科。二十多年以来，思想政治教育理论界在思想政治教育理论研究方面取得了巨大的成绩，不仅发表了大量学术论文，而且出版了一大批有一定学术份量的学术著作。这些研究成果为思想政治教育理论创新奠定了良好的基础。但毕竟思想政治教育学科才建立二十多年，理论研究的时间也比较短，仍然处于理论的奠基阶段，在许多方面还需要进一步深化。从建设社会主义核心价值体系的视角来审视思想政治教育的理论，其研究远远满足不了建设社会主义核心价值体系的需要，急需在以下几个方面进行理论创新，才能发挥它在建设社会主义核心价值体系中的作用。一是重视思想政治教育哲学，特别思想政治教育价值哲学理论的创新，为社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程提供哲学基础。思想政治教育哲学，特别是思想政治教育价值哲学问题并没有引起理论界的重视，研究成果极为薄弱，无法满足社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的需要。因此，加强思想政治教育价值哲学理论研究，特别是思想政治教育价值哲学的理论创新，创立思想政治教育哲学分支学科，是发挥思想政治教育创新在建设社会主义核心价值体系中作用的客观要求。二是要紧紧围绕“社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程”这个核心问题进行思想政治教育理论创新，增强理论创新中的问题意识，破解“社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程”中的理论难题，探索“社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程”的规律，构建“社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程”的理论体系等。只有这样，才能充分发挥思想政治教育理论创新在建设社会主义核心价值体系中的作用。三是要创新价值观教育理论，为社会主义核心价值体系教育提供理论指导。价值观教育是思想政治教育的重要内容之一。当前价值观教育的理论研究，要以社会主义核心价值体系为引领，紧紧围绕社会主义核心价值体系教育创新价值观教育理论，探索社会主义核心价值体系教育的特点和规律。
       2．思想政治教育实践创新在建设社会主义核心价值体系中的作用
       充分发挥思想政治教育在建设社会主义核心价值体系中的作用，不仅需要思想政治教育理论创新，更需要思想政治教育实践创新。只有在思想政治教育创新理论指导下进行思想政治教育实践创新，社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程才能落到实处，思想政治教育在建设社会主义核心价值体系中的作用才能得到充分发挥。要充分发挥思想政治教育在建设社会主义核心价值体系的作用，必须以社会主义核心价值体系引领思想政治教育实践创新，从以下几个方面解决当前实践领域存在的问题，增强思想政治教育的针对性和实效性。一是广泛深入地开展价值观的调查研究，摸清人民群众在价值观方面存在的突出问题，为社会主义核心价值体系引领思想政治教育实践创新奠定基础。二是要深入广大群众思想政治教育的实践之中，及时总结人民群众在建设社会主义核心价值体系过程中的好经验，使思想政治教育实践创新植根于人民群众思想政治教育创新的实践之中。三是要重视思想政治教育的预测，增强思想政治教育的预见性和超前性。思想政治教育作为一个完整的系统，应该在人们思想政治品德问题的防范、矫正和反思三个环节开展工作。然而在实践中，我们的思想政治教育只注重了矫正和反思两个环节，而不同程度地忽视了防范环节，造成了思想政治教育的短期行为。有了问题解决问题是必须的，但是这样做又是很不够的。如果增强思想政治教育的预见性和超前性，把问题前和问题后的工作紧密结合起来，思想政治教育就能变被动为主动，取得更好的效果。四是紧紧抓住“社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程”中出现的新情况、新问题进行思想政治教育实践创新，增强实践创新的针对性。总之，思想政治教育实践创新可以使社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程落到实处。
       三、社会主义核心价值体系与思想政治教育创新在互动中共同发展
       社会主义核心价值体系与思想政治教育创新之间既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系，在社会主义意识形态建设的实践中相互促进、互动发展。
       首先，社会主义核心价值体系与思想政治教育创新辩证统一于社会主义意识形态建设。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度在价值层面的本质规定，反映了我国社会主义基本制度的本质要求，体现着最广大人民群众的根本利益，是社会主义意识形态的核心内容和最重要组成部分，是中国特色社会主义道路的理论根基，是中国特色社会主义理论体系的思想基础，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。“抓住社会主义核心价值体系，就抓住了社会主义意识形态的本质，从根本上坚持了社会主义；就能在人们思想观念深刻变化、空前活跃的情况下引领社会思潮、增强社会共识，最大限度地把全党全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。”[4]思想政治教育，作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，归属于社会主义意识形态领域；作为一定“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[5](P4)具有鲜明的意识形态性。“意识形态与思想政治教育是内容和载体的关系。意识形态（主要是指统治阶级的意识形态）是思想政治教育的内容，思想政治教育是灌输意识形态的载体和途径，任何阶级的思想政治教育传播和灌输的都是本阶级的意识形态，而不是别的意识形态；反过来，统治阶级通过思想政治教育这一途径（比如通过学校的思想政治教育这一途径）来传播主流意识形态。因此，思想政治教育和意识形态是形式与内容的关系，没有完全脱离意识形态的思想政治教育，可以说，离开了意识形态内容的教育就不是思想政治教育；同样，脱离思想政治教育，统治阶级意识形态的传播途径将大为减少，其效果也会受到极大的影响。”“意识形态和思想政治教育是目的和手段的关系。思想政治教育是传播意识形态的一种手段，但是其本身不是目的，真正的目的是传播主流意识形态，使主流意识形态成为社会全体成员的指导思想，成为个体政治社会化的指导思想。对统治阶级而言，其思想政治教育主要有三项任务：一是传播本阶级的意识形态，使之成为全社会的主流意识形态，既要为本集团、本阶级的成员所认同，还要为全体社会成员所认同；二是对非主流意识形态进行研究和分析，必要时还要斗争和扬弃；三是对主流意识形态进行发展创新，针对社会发展的现实需要，对主流意识形态中不适合社会发展的内容进行改进，并增加新的内容，以保持主流意识形态的先进性，使之既正确反映社会现实，又具有一定的超越性。”[6](P54-55)从上述论述可以看出思想政治教育具有重要的意识形态功能，“从本质上讲，思想政治教育就是一种灌输主流意识形态，开展意识形态教育的实践活动，是统治阶级将自身的意志上升为全社会的共同意志的中介和手段，其终极目的是维护统治的合法性。因此，发挥思想政治教育的意识形态功能，进行主流意识形态教育和灌输是思想政治教育的题中应有之义。”[6](P57)由此可以看出，社会主义意识形态是社会主义核心价值体系与思想政治教育创新之间逻辑关联的联结点，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，思想政治教育是社会主义意识形态建设的重要途径和手段，二者统一于社会主义意识形态建设之中，共同促进社会主义意识形态
       其次，社会主义核心价值体系与思想政治教育创新在互动中共同发展。社会主义核心价值体系与思想政治教育创新之间，不是社会主义核心价值体系单向作用于思想政治教育创新，对思想政治教育创新产生影响的过程，也不是思想政治教育创新单向作用于社会主义核心价值体系，对社会主义核心价值体系产生影响的过程，而是双向互动，共同发展的过程。一方面是，思想政治教育从社会主义核心价值体系中吸收自身发展的营养，实现思想政治教育创新，推动思想政治教育向前发展；另一方面，思想政治教育创新推动社会主义核心价值体系建设，使社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程之中，转化为人民的自觉追求，巩固马克思主义指导地位，巩固中国特色社会主义共同理想，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。作为一名清醒的思想政治教育工作者，应认识到社会主义核心价值体系及其建设所提出的新的理论主张和实践举措，蕴含了极为丰富的思想政治教育发展的创新内涵，加强和改进新时期思想政治教育，应从社会主义核心价值体系中汲取理论智慧和实践营养，贯穿社会主义核心价值体系的基本精神，体现社会主义核心价值体系的根本要求，实现社会主义核心价值体系的实践追求，努力推进思想政治教育理念、目标、内容、方法、机制、评价等方面全面创新。与此同时，也不能忘记，建设社会主义核心价值体系是当前思想政治教育面临的最为重要的任务。如何将社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程，转化为人民的自觉追求？如何积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径？如何增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力？这是摆在广大思想政治教育者面前的重大而紧迫的时代课题。当前，思想政治教育还存在着针对性不够、实效性不强等不适应社会主义核心价值体系建设的方面，唯有创新思想政治教育，才能充分发挥思想政治教育在建设社会主义核心价值体系中的作用，促进社会主义核心价值体系建设。我们要坚持以社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新，坚定不移地把社会主义核心价值体系融入到思想政治教育全过程中，充分发挥思想政治教育在建设社会主义核心价值体系中的主导性和能动性。
       参考文献：
       [1] 社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：学习出版社，2009．
       [2] 中共中央文献研究室.十七大以来重要文献选编，上[M].北京：中央文献出版社，2009．
       [3] 毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作[M].北京：学习出版社，2000.
       [4] 袁贵仁.社会主义意识形态的本质体现[N].人民日报，2008-04-21（7）.
       [5] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
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