“在基础的这一年，我很快适应了大学生活，找到了新的努力方向，回头看来，我心中满是感激和庆幸。”这是应用物理专业1303班于春开同学在“一起侃侃我们的大一”主题团日活动上的发言。按照东北大学目标教育工作流程，近期基础学院举办了“情系基础 收寄大一”系列活动，该活动为目标教育“评估调整”阶段工作内容。具体活动包括：“一起侃侃我们的大一”主题团日、“最初的年华 最美的回忆”主题征文、“华彩人生 基础起步”学业规划之星评比、“我们的青春 我们的大一”照片征集、“寻找你的灯塔”身边优秀人物广播访谈等。

　　在这些活动中，“一起侃侃我们的大一”主题团日活动最为关键。它面向基础学院171个团支部开展，要求每名同学都对自己的大一一年进行总结，在场的班导师、班主任或者辅导员进行点评，从而帮助学生完善自己的大学规划，增强自己的生涯规划管理能力。“总结过往才能更好的开启未来。新生目标教育工作虽然接近尾声，但新生目标教育的成果要延续到高年级。因而，举办本次活动，既承上，也启下。”基础学院学生会副主席崔怡玮谈到。

　　多年来，东北大学以提高新生的适应能力为切入，以增强新生的学习动力为关键，以培养新生的规划能力为手段，以促进新生的全面发展为目标，按照“激发意识——树立目标——导向实践——评估调整”的工作流程，持续开展新生目标教育。在整个过程中，注重目标教育与专业教育相结合，将目标设定与学业规划紧密融合，让新生目标“立地”。注重目标教育与“中国梦”教育相结合，将“新生梦”与“中国梦”紧密交融，让新生目标“顶天”。注重目标教育与生涯发展教育相结合，将一年级学生工作与高年级学生工作无缝对接，让新生目标“持久”。注重目标教育与能力培养相结合，将平台搭建与目标实现相呼应，让新生目标“着力”。通过多年的探索与实践，已经毕业的学生和高年级学生纷纷认为：目标教育缩短了自己的大学适应期，为自己的大学发展积蓄了动力，为自己的人生发展奠定了基础。