持必须的实践过程   收获必然的发展成果

                                          ——用科学发展观有效推进高校基层党组织先进性建设工程的体会

                                                                        中央民族大学  刘绍川

      我当初是中央民族大学党委组织部的兼职组织员，参与审察各院系送审的入党材料和预备党员转正材料。在这个工作过程中，我一再发现在大四阶段同学因各自的实习、求职、保研、考研、公务员备考等相当分散的状态下，却要集中发展大批应届毕业生入党，其弊端不少，其中最突出的表现是，在送审的“思想汇报”中有不少弄虚作假的东西，这是很难保证发展党员工作质量的。为此，我曾在组织部的《组工通讯》上提出了“把发展大学生入党工作往前移”的建议，但并未引起基层党组织的重视。后来，我便主动向部领导提出要求，愿到基层去摸索把发展大学生入党工作“往前移”的实践经验。我的要求先是得到了当时的组织部长刀波同志的支持，后是征得了信息工程学院党政领导的支持。于是，从2008年9月起，我就到信息工程学院担任党总支兼职组织员。我的任务一开始就明确：在协助党总支审察各年级学生入党材料和预备党员转正材料的同时，把工作重点放在开展08级的“党建试点工作”上，具体协助08级党支部开展党建工作。

   我们经过四年的不懈努力，取得了在大学生中开展党建工作的显著成果：培养了一大批素质较高的党员，积累了丰富的党建信息资料和宝贵的创新经验。其中最根本的经验是，认真学习党的十七大关于“着力加强基层党的建设”中的党的先进性建设理论，并在坚持党的先进性建设理论中贯彻落实科学发展观。

   尽管我们当时的认识水平有限，做的只能算是初步尝试，但我们的“党建试点工作”实践已经使我们尝到了在党的基层组织建设中贯彻落实科学发展观的无尽甜头，为我们在十八大精神的指引下“全面提高党建工作的科学化水平”，“创新基层党建工作”打下了切实基础。我兹在此代表原08级党支部向高校党务工作者做个简要的汇报，希望大家在“十八大”精神的指引下，比我们做得更好。

一、把科学发展观贯彻落实到高校基层党建工作中，就是把按党的先进性建设要求来接收大学生中的先进分子入党，作为党建工作的“第一要义”；就是把为班级建设服务、为同学进步服务作为党建工作的“核心”，使党建工作在为同学进步服务中来体现“以人为本”。

   说实在的，起初，我们虽然带着要使发展大学生入党工作“往前移”的目标和任务来开展“党建试点工作”，但如何着手去做，并不是很清楚的。我们只好结合“党建试点工作”的需要，从十七大报告中去找思路、找办法。通过认真学习领会十七大报告的有关精神，我们提高了对党的先进性建设理论和科学发展观的认识，并确定把这种认识作为我们在大学生中开展“党建试点工作”全程的指导思想。

   通过学习十七大报告中“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的论述，使我们明确了党建工作的大方向，特别是反复学习其中关于“着力加强基层党的建设”理论，使我们明确了：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质”。要“提高发展党员质量”。要“以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设”等。这就使我们明确了按党的先进性建设要求发展先进分子入党、提高党员素质和使党建工作带动班级建设的必要性和重要性。

   通过学习十七大报告中关于“深入贯彻落实科学发展观”的论述，使我们明确了要结合“党建试点工作”的任务，来贯彻落实科学发展观，就是要把科学发展观的“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”的精神贯彻落实到我们的“党建试点工作”之中。

   那么，我们是怎样把党的科学发展观贯彻落实到高校基层党的先进性建设实践之中，即我们的“党建试点工作”之中的呢？

   首先是在思想认识上，我们把党支部发展先进分子入党作为党建试点工作的“第一要义”；把党支部、党员和入党积极分子为班级建设服务、为全体同学进步服务作为党建工作的“核心”，以体现党建工作“以人为本”的本质要求；通过“统筹兼顾”党的建设与班级建设、集体与个人、专业学习与班级工作、党内思想考察与班级“综合测评”等各方面的关系和利益，逐步地切实地把党的建设“全面协调持续”地贯穿于08级四年大学教育的全过程，不断推进党的基层组织建设和班级建设向纵深发展。

   其次是在具体做法上，信息工程学院 08级党支部一成立，党支部就向党员和入党积极分子提出了创建先进班集体的倡议，号召他们为此多做贡献。这是08级党支部在各班级建设中发挥核心作用的集中标志；是发挥辅导员党员“双肩挑”（即把党的建设与班级建设相结合）主导作用的首要步骤。党支部号召党员和入党积极分子为创建先进班集体而带头做贡献，既有利于发挥08级年级党支部在全年级各班级建设中的核心作用，也有利于把各班级创建先进班集体活动作为发展新党员的群众基础和实践基础；既能发挥原有党员在班级建设中的先进作用，又能从创建先进班集体的实践中发现、培养、考察入党积极分子，以便把思想认识上能学习和贯彻十七大精神、专业学习上成绩优良、服务班级上积极认真、帮助同学上无私奉献的先进分子及时发展入党，从而逐步地把发展大学生入党这一党建“要义”切实地变成为推动班级建设和服务全体同学不断上进“为本”的发展过程。

二、把科学发展观贯彻落实到高校基层党建工作中，就是按“全面协调可持续”的基本要求，分阶段做好大学生中的党建工作。就是在“统筹兼顾”地推进学生学业与服务班级同学的实践中，教育、培养、考察、接收先进分子入党；考验、锻炼党员，提高党员素质；发挥党支部在班级建设中的核心作用和党员、

入党积极分子在同学中的先进作用 。

   我们通过不断学习、不断研究、不断实践和不断总结，特别是在不同发展阶段动员和依靠党员和入党积极分子的“献计献策”，使我们及时得到了新的启发，不断提高了认识，找到了在党建工作中贯彻落实科学发展观的具体形式和灵活办法，不断改进了工作，使我们的“党建试点工作”和班级建设工作及时地适应了大学教育不同阶段的发展需要。

   我们在大一阶段的工作重点是：“党建”、“班建”统筹兼顾，打好全面发展基础。

   具体些说，我们在大一阶段为党的建设和班级建设主要抓了以下五项基础性工作：

    第一项工作   入学教育中抓入党教育

    我们在新生入学教育中就开始抓普遍的入党教育，为08级全体新生上党课，为大学生指明了争取入党对党的事业发展的重要意义和对个人创造最高人生价值的重要意义，并提出相应的要求和具体的方法，从而为08级党的建设和班级建设打下了思想基础和群众基础。08级同学仅在大一阶段，申请入党的人数就达到了全年级总人数的52%

   第二项工作   搭设党建班建互促平台

   在 08级党支部成立大会上，党支部就向党员和列席会议的入党申请者提出了“创建先进班集体”的倡议，动员党员和入党申请者为此献计献策，发挥带头作用。这样，我们就以08级师生党支部的建立为起点，利用“创建先进班集体”这个有效平台，把发挥党支部的核心作用、发挥辅导员党员的主导作用（后来所称的“双肩挑”作用——把党的建设和班级建设相结合的作用）与发挥学生党员的先进作用结合起来了，也把党的建设与班级建设结合起来了，从而为争取入党的同学搭建了通过“创建先进班集体”来创造入党条件的切实平台。在“创建先进班集体”活动中表现突出的是：08级电子信息工程班获得了北京市09——10学年先进班集体称号；08级电气三班团支部获得了09——10学年校级红旗团支部称号；08级计算机一班获得了09——10学年先进班集体称号。事实上，到大二阶段发展的头几批党员大多数就是从“创建先进班集体”的活动中涌现出来的，大多数就来自先进班集体。

   第三项工作   开展学习先进榜样活动

   我在协助院党总支审察预备党员转正材料的过程中发现了05级姜峰同学把上好大学与争取入党相结合的先进事迹。在当年的整个寒假里，我就先无偿地整理了姜峰的材料，并自费打印出来。寒假后，在院党总支的支持下，我们把姜峰的材料发给08级的全体同学，在08级同学中普遍开展了学习姜峰活动。

   姜峰同学来自东北的农村，她一入学就申请入党，并按党组织和老师的要求，坚持关注时政，自觉联系思想；认真搞好学习，重视独立思考；热情服务同学，善于学习同学；经常总结反思，不断取得进步。她终于在毕业前，获得了免试保送硕博连读的资格，被保送到中科院微电子所深造（插一句，她读完硕士后，现已公费到美国读博），同时，她在毕业前也按期转为正式党员。姜峰的奋斗精神、成功经验和显著成果，生动地激励了08级同学。不少同学下决心向姜峰学习，极大地鼓舞了党员和入党积极分子的政治热情和学习积极性，有力地促进了他们的进步。这都为创建先进班集体和发现、培养、考察入党积极分子，打下了良好的思想基础和群众基础。后来的事实证明，凡是认真坚持学习姜峰精神的同学都入了党，有一批党员也获得了“保研”资格，还有一批党员被评为优秀党员。

   第四项工作   发挥学习骨干带头作用

   当我们发现处于大一阶段初期“迷茫”状态的08级同学尚未适应大学教育，第一学期期中考试成绩普遍差劲后，一方面，我们加强了对全体同学的教育，要求大家总结经验教训，适应新的环境，端正学习态度，改进学习方法；另一方面，我们专门召开学习骨干会议，邀请了现有学习成绩优良（期中考成绩平均分超过80分的）的同学和班、团干部参加，动员和号召他们在创建先进班集体活动中进一步发挥骨干作用，用带头搞好学习、认真服务班级、热情帮助同学的作用来争取入党。事实证明，凡是认真按当时要求来做的学习骨干，都取得了更大进步，并在后来学习姜峰过程中进一步获得了全面发展。

   第五项工作   及时创立信息交流平台

   为了及时交流思想，促进同学的自我教育和互相学习，我们征得了党总支的支持，以党总支办公室的名义创办了《党建工作信息》。无论是同学为创建先进班集体而写的“献计献策”，或者学习姜峰的感想，抑或是争取入党的具体打算等，都作为实际的“思想汇报”选编入了《党建工作信息》，使之在同学中发挥了互相启迪和彼此鼓舞的作用。

  《党建工作信息》为08级党的建设和班级建设发挥了积极作用，反映了08级党建工作的发展轨迹，积累了丰富的党建工作资料。

   上述工作表明，我们在大一阶段就以群体性的入党教育为起点，把发挥年级党支部核心作用的过程变成为发挥党员先进作用、调动同学争取入党的积极性，共同创造有利于各班同学全面发展的“先进班集体”的实践过程；通过学习姜峰把上好大学与争取入党相结合的先进经验，以及通过重点抓学习骨干来带头创造优良成绩、认真服务班级工作和热情帮助有困难的同学，既从多方面为党的建设和班级建设做好了当前的工作，又为今后全面协调持续地发展08级的党建工作和班级建设打下了良好的基础。

   我们在大二阶段的工作重点是：“综合考察”积极分子，重视择优发展党员。

    具体些说，我们在大二阶段以“综合考察积极分子，坚持择优发展党员”为中心，主要抓了以下五项工作：

    第一项工作   全面考察入党积极分子

    为了保证党员的先进性和坚持择优发展党员。我们除了日常用党的先进性建设理论和科学发展观教育党员和入党积极分子，引导他们学习先进经验和发挥先进作用，来结合自己的实际创造入党条件，并写好反映这种实际的“思想汇报”之外，还明确要求，要结合“上学年综合测评”的结果来全面考察入党积极分子，也就是以党内的思想考察与班级的综合测评相结合的“综合考察”作为择优发展党员的基本依据。

   第二项工作   择优发展第一批新党员

   经过对大一阶段入党积极分子的“综合考察”，有相当多的一批先进分子可以接收入党，但08级党支部只有5名学生党员，力量有限和缺乏经验，难以全接收入党。为了切实做到择优发展党员，我们只好依据对上学年“综合考察”的结果，先从入党积极分子中择优确定了第一批发展对象10名，使每位学生正式党员负责帮助两名发展对象整理好预审材料，以便使第一批发展的党员成为同学公认的先进榜样，也成为今后入党积极分子争取入党的榜样。

   第三项工作   指导党员做好发展工作

   高中阶段入党的同学虽然已经转正，但他们因为过去缺乏较完备的培训，所以对于如何做好高校大学生中的党员发展工作，更是生疏。为此，我们明确地细化了发展党员工作的所有操作程序，并印发给党员文字材料作参考；组织党员明确分工，把依靠党员做好发展新党员的工作过程当成锻炼党员学会党建工作的过程，从认识上、制度上、工作态度和工作方法上指导党员做好发展新党员的工作。我们在每个学生党员负责帮助两名发展对象整理好十项预审材料的过程中，也要求发展对象认真给予配合。这样，通过发展第一批党员，原来的“老”党员和被发展的“新”党员都从互相配合的实践中知道了党员发展工作该怎样具体来做。这为后来的发展党员工作奠定了可靠的基础。

   第四项工作   适时加强基层组织建设

   鉴于 08级党支部原有的预备党员已经转正，师生正式党员已有条件能成立两个党支部。为了扩大党组织在同学中的积极影响，进一步推进党组织建设工作，更好地适应08级党员发展工作的需要，经院党总支同意，08级在大二下学期成立了两个党支部，由计算机、自动化专业的学生党员和辅导员党员组建为“08级第一党支部”；由通信、电子专业的学生党员和辅导员党员组建为“08级第二党支部”。

   08级两个党支部的建立，进一步发挥了现有党员的作用，进一步扩大了党组织在同学中的积极影响，更有利于推进党员发展工作。08级的两个党支部组建后，分别开展了发展党员工作，在2010年上半年继续依据综合测评结果和日常思想考察相结合的“综合考察”状况，又从入党积极分子中发展了14名新党员；2010年下半年又发展了18名新党员。这样，08级的两个党支部就在大二阶段的下学期又发展了32名党员，加上第一批发展的10党员，大二学年内就先后发展了42名党员。08级在大二阶段发展的几批新党员绝大多数是获得了奖学金的、并在创建先进班集体中有贡献的先进分子，个别的虽未获得奖学金，但也是学习优良的并在创建先进班集体中有贡献的优秀学生干部。

   第五项工作   以党建成果带班级建设

我们利用党建工作的发展成果，及时调整了各班的干部队伍，把党建成果落实到提高班级服务水平上。也就是，进一步发挥党员和入党积极分子在班级建设中的先进作用。通过他们来调整班干部结构，改善班级管理，提高服务水平，把党的建设和班级建设都推到了新的高度。

   以上工作表明，我们在大二阶段的工作就是依靠大一阶段打下的基础、依靠党支部现有的党员力量，结合班级的学年综合测评，“综合考察”了入党积极分子的进步，做到了择优发展党员。

   我们在大二阶段既充分肯定入党积极分子已取得的进步，敢于在低年级大学生中发展党员，又通过“综合考察”，来保证党员的先进质量。通过发展第一批党员，为入党积极分子树立了具体榜样，促进了其他入党积极分子在搞好学习、服务班级和帮助同学方面下了更大功夫。同时，我们通过把党内的日常考察、审阅思想汇报与班级进行的学年综合测评的结果相结合的“综合考察”，把服务班级、帮助同学表现好又通过综合测评获得奖学金的入党积极分子优先确定发展对象，这不仅保证了择优发展党员，而且有助于优化班干部队伍、促进班级建设。

   我们在大三阶段的工作重点是：利用党建大好形势，加速发展党员步伐。

   具体些说，我们在大三阶段以加速发展党员步伐为中心，主要抓了以下四项工作：

   第一项工作   做好预备党员转正工作

   08级第一党支部和第二党支部进入大三阶段后，适时地先后完成了大二阶段入党的预备党员转正工作，为各班级先后建立班级党支部创造了实际条件。随着大三阶段预备党员的先后转正，全年级七个班中先后创建了六个班级党支部，惟有计算机三班因只有8名藏族同学，又缺少党员，没有条件成立班级党支部，该班的党员发展工作委托自动化班党支部负责进行。

   第二项工作   加快了发展党员的步伐

各班级党支部建立后，都把加快发展党员步伐列为大三阶段的主要任务。各班党支部用发展的观点考察入党积极分子的进步；同时，根据他们在争取入党过程中进步幅度的大小，继续坚持择优发展党员，依靠新老党员的合理搭配，分工负责，帮助入党积极分子备齐预审材料。

   第三项工作   公开展示争取入党成果

   在党支部和党员用发展的观点看待入党积极分子进步的同时，也动员入党积极分子自己来总结争取入党以来取得的进步成果，利用《党建工作信息》公开展示自己所创造的入党条件。一大批经过实践考验的入党积极分子用事实展示了自己的进步成果，有利于又一批入党积极分子被党支部推荐上党校接受培训或被党支部及时接收入党。

   第四项工作   基本完成党员发展任务

   班级党支部的建立，党员队伍的壮大，以及入党积极分子加速进步，就为大三阶段加快发展党员步伐提供了有力的组织保证和有利的主客观条件，使大批入党积极分子依靠自己的进步实现了入党愿望。这样，我们在大三阶段不仅达到了党中央关于在高年级大学生中建立班级党支部的要求，而且在大三阶段基本完成了发展党员的任务。这也为大四阶段全面开展 “创先争优”活动和预备党员在毕业前实现按期转正创造了客观条件。

   上述的工作表明，我们在大三阶段充分利用了大二阶段预备党员转正、各班级党支部先后建立、入党积极分子也加速了进步所形成的大好形势，加速了发展党员的整体步伐。如果说，大一、大二阶段为大学生入党打下了思想基础和组织基础，那么，到了大三阶段，加快党员发展步伐就是必然的要求。这有利于大学生党员在校内本职岗位（学业）上发挥先进作用和在服务班级工作、帮助同学进步的实践中接受考验、提高素质，也避免了毕业后才转正的诸多不利因素。

   我们在大四阶段的工作重点是：狠抓“创先争优”活动，提高党员先进素质。

   具体些说，我们在大四阶段通过“创先争优”活动，来服务班级工作和提高党员先进素质，主要抓了以下六项工作：

   第一项工作   重视开展“创先争优”活动

   我们在党建工作的发展过程中，从年级党支部成立、“创建先进班集体”开始，在各个环节都始终重视强化党员的先进性意识、发挥先进性作用和不断提高先进素质。大四阶段，面对大批预备党员的教育考察和正式党员的继续发展进步，各班党支部都更加重视开展“创先争优”活动。

   第二项工作   交流支部“创先争优”计划

  各班党支部在征求党员为大四阶段工作献计献策的基础上，都制订了以“创先争优”为中心的支部工作计划。我们在《党建工作信息》上刊载了各支部的计划，作了交流，互相学习，改进党支部建设，积极争创先进党支部；党支部则鼓励正式党员积极创造争当优秀党员的条件，同时也促进预备党员在“创先争优”活动中创造按,期转正的条件。

   第三项工作   充分发挥 “保研”党员作用

  针对大四阶段同学有考研的、实习的和求职的等不同情况，获得“保研”资格党员的情况相对要好些。于是，有的党员提出建议，应充分发挥获得了“保研”资格党员的作用。各支部、各班级都采纳了党员的这个建议，形成了以获得“保研”资格党员和工作去向已定党员为主体的日常工作机制，保证了大四阶段党务工作、班务工作和团务工作的正常进行和信息沟通，还及时交流了有关“保研”、考研、实习和就业方面的经验或信息。

   第四项工作   帮助院领导做调查研究

  08级党员的先进作用已引起院领导的重视。院领导希望08级党员在毕业前帮助他们做个教育调查研究。各班党员在毕业前很繁忙、很紧张的情况下，都积极响应院党政领导的号召，帮助院领导进行了教育调查研究。他们根据自己四年来的亲身感受，为学院的教学管理、科研实验、学生管理等各方面发表了自己真实的许多见解，既肯定了成功的方面，也看出了不足之处，还提出了不少建议；同时，还为学弟学妹们介绍了自己的经验教训，留下了各种建议。他们的意见和建议，受到了院领导的充分肯定和重视（已编入《党建工作信息》）。

   第五项工作   “创先争优”获得可喜成果

   08级各班党支部在积极开展“创先争优”的基础上，向上级申报了“创先争优”的材料，经过上级有关部门的评审，取得了“创先争优”的可喜成果。“08级党支部”作为一个整体被评为“校级先进党支部”，宋占玲被评为该支部的“校级优秀党员”；08级电子班党支部被评为“院级先进班级党支部”。在08级各班党支部中，有13名党员申报了2012年度的“优秀党员”，其中有1名（王鹏）被评为“校级优秀党员”；有12名被评为“院级优秀党员”（宋占玲、薛黎丽、关梦园、高原、从永慧、贾琳、王力玉、赵欣、武昶、高华、龚巧娴、刘郡）。

   第六项工作   定“创先争优”为发展方向

  08级各班党员开展了以“毕业后怎样坚持‘创先争优’的发展方向”为主题的活动，即党员都为学院写了“留言”、彼此间送了“赠言”等活动（已编入《党建工作信息》）；有些班级支部还以“毕业后怎样坚持‘创先争优’的发展方向”为主题，过了毕业前的最后一次党员组织生活会，交流了各自的认识。总之，08级的所有党员都明确了要把“创先争优”作为自己今后的努力方向。

   我们从以上的工作过程中看到，“创先争优”活动既是党的基层组织建设的普遍要求，也是08级党建工作进一步向前发展的必然。我们通过开展“创先争优”活动，较切实地发挥了各班级党支部在大四阶段班级工作中的核心作用，进一步发挥了党员的先进作用，鼓励党员们在服务班级、服务同学中创建先进党支部、争当优秀党员，尤其是充分发挥了获得“保研”资格的党员们的作用，形成了以他们为主体的适应大四阶段特殊形势要求的日常工作机制。

   “创先争优”活动变成了08级党员提高素质、服务同学的新平台。通过开展“创先争优”活动，08级党员强化了“创先争优”的意识，促进他们把“创先争优”当成为党员毕业后的努力方向，发展方向。

   总之，以上的情况表明，信息工程学院 08级的党建工作确实贯穿于大学教育的全过程，推动了党的基层组织建设和班级建设，把先进分子的入党变成了促进他们发展进步的过程；把党的建设工作变成依靠党员和入党积极分子的先进作用来带动班级建设、促进同学进步、服务全体同学的发展过程，真实地生动地较全面地贯彻了科学发展观的“第一要义”（发展）、“核心”（以人为本）、“基本要求”（全面协调可持续）和“根本方法”（统筹兼顾）的各项要求，因而使我们在党建试点工作获得了丰硕成果。

   三、把科学发展观贯彻落实到高校基层党建工作中，是我们在大学生中开创党建工作新局面，获得党建工作大丰收的必然，是我们不断深化对在大学生中开展党建工作认识水平的基础。

   我们在十七大精神的指引下，在校党委副书记李东光同志、刀波同志，学校关工委主任周兴健同志的经常鼓励和支持下，在组织部领导的关注下，在信息工程学院党政领导的及时指导和有力支持下，特别是在组织部专职组织员兰参将同志的有效配合下，依靠08级逐步发展壮大的党员队伍和基层党组织的力量，经过四年的不懈努力、踏实工作，终于取得了超乎预想的显著成果。

   我们做到了把党建工作贯穿于08级大学教育的全过程，用党的先进性建设理论和科学发展观来推动08级的党组织建设、班级建设和学生进步；我们胜利实现了在08级低年级大学生中发展新党员的目标，即达到了把发展大学生入党工作“往前移”的目标和设想；我们开创了在高年级大学生中普遍建立班级党支部的崭新局面；我们探出了以创建先进班集体为起点，到落脚于党建工作“创先争优”的发展途径。

   08级党支部由原来的2名教师（辅导员）党员、5名学生党员（其中1名正式党员，4名预备党员）组成，毕业前已发展到了有师生党员100人。我们在08级发展的党员人数最后达到了学生总数的42%，占申请入党人数的70%。党员素质也较高，每一位党员都经受过全面的考察，都是学习优良、服务班级、帮助同学的先进分子；在08级获得免试“保研”资格的27名学生中，党员占96%；毕业生中的正式党员，占党员总数的97%；毕业生获得2012年专业一等奖学金的学生中，党员占91.7%，获得专业二等奖学金的学生中，党员占77%；优秀学生干部中党员占85.7%；其他单项奖全由党员获得。

   在这里特别值得一提的是，08级党员的先进性与民族成分的一致性反映了中央民族大学党建工作的特点。在08级学生中，汉族学生占40%；16个少数民族学生合计数占60%。我们在发展党员的过程中，自始至终强调的是党员的先进性，坚持择优发展党员，并没有强调党员的民族成分问题。然而，正是党的先进性建设理论和科学发展观的教育，激励了各民族大学生的入党积极性，引导他们创造了入党的实际条件。结果使08级各民族党员的民族成分既反映了党员的先进性，也显示了少数民族大学生的先进性。在原有5名学生党员中，少数民族学生党员仅占20%，而在新发展的93名党员中, 16个少数民族的学生党员总数占到了新党员总数的57.44%，接近于少数民族学生在全年级学生中所占的比（60%）。我们在发展党员的过程中还看到，各民族同学既在“择优发展党员”的激励下自觉努力和积极竞争，也在争取入党过程中坚持民族团结，不仅有各民族同学个人之间的互相关爱、互相带动、互相促进、互相帮助，而且还有班集体之间的互助，最明显的例子是，计算机三班8名藏族同学分三批被接收入党的具体组织工作，全都是由自动化班党支部的各民族党员分工帮助完成的。

   当然，事物发展总是不平衡的。我们虽然按党的先进性建设要求把住了入党关，但在98名学生党员中，由于主客观条件的影响，也出现过有两名预备党员有过单科“挂科”的现象。为了教育其本人，更为了教育广大预备党员保持先进性，我们除及时进行教育、促进其更加努力学习外，直到他们补考及格后，才讨论其转正问题。

   总的来看，我们经过四年的不懈努力，为党培养了一大批素质较高的大学生党员，每个党员都在不同程度上发挥了带动、服务、帮助同学进步的先进作用；师生党员都在党建发展过程中积累了高校基层党组织先进性建设的经验，提高了思想认识，特别是增强了创新意识，锻炼了工作能力。我也从贯彻落实科学发展观所取得的成就中有了几点体会：

   第一，要正确确立做好高校基层党建工作的指导思想。

   我们通过学习和领会十七大精神，在“党建试点工作”中围绕党的先进性建设要求，来贯彻落实科学发展观的认识和做法虽然是初步的，但已经从实践中尝到了贯彻落实科学发展观的甜头，证明了我们的指导思想是正确的。

   第二，要提高对高校基层党建工作特点的全面认识。

   高校基层党建工作是以发展大学生中先进分子入党为基本标志的，是以带动班级同学进步为目的的，是以发挥党支部（年级的、班级的）在班级建设中的核心作用为机制的，是深入细致的思想教育工作、具体繁杂的组织发展工作、经常不断的班级管理工作相结合的系统工程。高校学生中的党建工作是一项综合性的工作，是涉及党建理论工作、学生思想工作、班级管理工作、教学测评工作和组织发展工作、总结研究工作相结合的统一体，是党的基层建设与班级管理工作彼此相互动的一个发展过程。而不是单纯地发展一批党员，更不是接收一批不合格的党员了事。

   因此，在高校从事大学生中党建工作的党务工作者只有重视学习党建知识、提高综合能力，才能做好在大学生中的党建工作。

   第三，要抓住高校基层党建工作发展过程中每个阶段的基本环节。

   不仅要有正确的党建工作指导思想，而且要把它贯彻于高校党建工作的全过程。

   要把搞好班级建设、创建先进班集体作为发挥党支部核心作用的平台，也作为培养、考察入党积极分子的平台。

   要及时交流党建工作信息，利用高年级党员的先进经验、同年级、同班身旁党员的榜样作用、入党积极分子的好思想，来促进同学自己教育自己。

   要结合学年综合测评全面考察入党积极分子，坚持择优发展党员，以树立先进榜样，把发展党员的过程变成激励入党积极分子加速进步的过程。

   要使党的建设工作和班级建设工作互相渗透，互动互进，不断引导党员和入党积极分子在班级建设中发挥先进作用，要使他们在为同学服务中接受实践的锻炼考验和群众（同学）的评议监督。

   要充分认识大学生过去的先进基础，并用发展的观点看待他们在争取入党过程中的进步，以大学生的进步为根据，敢于在低年级发展党员，到高年级加快发展党员步伐，尽可能使党员在学校期间创造转正条件。

   要在党建工作的实践中教会党员掌握发展党员的本领，依靠党员发展党员。

   要随着党员队伍的扩大和支部建设的发展，为党员指明继续前进的方向，逐步深入开展“创先争优”活动，增强“创先争优”意识，确立“创先争优”的发展方向。

   要使党建工作适应不同阶段的发展要求，其关键是：一要坚持先进性建设理论和科学发展观的指导思想不动摇；二要适时动员依靠党员和入党积极分子及时地“献计献策”。

   第四，要提高在高校基层党建工作中的创新意识。

   要创造性地把党支部的核心作用贯彻于班级工作的全过程，不断深化党支部在思想工作、组织工作和班级工作中的作用。

   要不断强化辅导员“双肩挑”的意识和能力，促进党建工作与班级建设工作相结合。这是培养、锻炼、提高辅导员水平的重要手段，也是搞好基层党组织建设和班级建设、推动同学进步的切实保证。

   要采用适当的形式，促进党员、入党积极分子和其他同学自己教育自己，善于集中大家的智慧。

   第五，要把高校基层党建工作作为实践——认识——再实践——再认识的不断发展的过程。因此，我们不但要敢于在实践中改革创新，而且要在认识上认真深入总结、不断提高认识，不断改革创新，不断争取新的进步。

我们在“党建试点工作”实践中虽然培养、锻炼了一大批素质较高的党员，而且积累了丰富的资料，并已公布于我校的“组织网”和信息工程学院的“公邮”。这些资料虽有一定的参考价值，但还来不及加以深入研究、科学概括。希望校内外的党务工作者加以深入研究、科学概括，在推广其有效经验中纠正其不足之处

   总的来说，我们虽然在党建试点工作中贯彻落实科学发展观上取得了可喜的成绩，但问题也不少，特别是还没有达到十七大关于“深入”贯彻落实科学发展观的高度，还缺乏引导党员、入党积极分子和广大同学把科学发展观贯彻落实到自己学业发展过程的意识和能力。我们要在学习十八大报告的精神中，进一步来提高在本职工作中贯彻落实科学发展观的自觉性和能动性。

   四、把科学发展观贯彻落实到高校基层党组织建设的实践及获得的显著成果，提高了我们对党的先进性建设理论的认识，增强了我们进一步认真学习、深入贯彻落实科学发展观的自觉性和能动性，为我们按十八大的要求“提高党建工作的科学化水平”打下了良好的基础。

   最后，我想借此机会，在总结我们“党建试点工作”经验的基础上，讲点学习十八大报告的感想：

   党的十八大报告通过“总结十年奋斗历程”，高度肯定了科学发展观在党的指导思想中的地位和作用，要求全党“必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面”。还从科学发展观的“第一要义”、“以人为本”、“全面协调持续”、“统筹兼顾”这四个方面，向全党提出了“四个”“必须更加自觉地”深入贯彻落实科学发观的系统要求。

   在党的十八大报告中，在党的建设方面提出了“全面提高党的建设科学化水平”的总要求，“要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。在党的基层组织建设方面，也向我们提出了“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”的战略任务。要我们“全面推进各领域基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、促进和谐，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设”；要我们在健全和加强基层党组织建设中，“以服务群众、做群众工作为主要任务”，“以增强党性、提高素质为重点”，“健全党员立足岗位创先争优的长效机制，推动党员发挥先锋模范作用”；“提高发展党员质量”……

   为了“全面提高党的建设科学化水平”，我们“必须更加自觉地”深入贯彻落实科学发展观。我们只有在总结以往经验教训的基础上，紧密结合实际来认真学习十八大精神，才能更加自觉地深入贯彻落实科学发展观，才能“全面推进党的建设新的伟大工程，才能全面提高党的建设科学化水平”。

   通过初步总结以往在“党建试点工作”中贯彻落实科学发展观的收获和体会，通过初步学习十八大报告，我既看到了我们以往的认识有限、做得不够深入。同时，我也更加明确、更加坚信，在我国现代化建设的全过程和党的建设的各方面，都有深入贯彻落实科学发展观的必要性和必然性；更加坚信，我们在各个领域、各自的本职岗位上，深入贯彻落实科学发展观的必要性和必然性。

   我从学习十八大报告中感觉到，科学发展观是我们把各项事业的发展任务、发展目的、发展过程和发展方法相统一的科学体系。它是使我们所从事的事业获得胜利的科学思维方式和有效工作方法的统一体，是党的理论创新与实践创新相统一、党的先进性与科学性相统一、对党负责与对人民负责相统一、继承革命传统与善于改革创新的相统一的科学体系，是使我们所从事的事业减少失误、避免失败的屏障，因而也就是使我们不断获得新胜利、新发展的保证。因此，无论是国家的建设事业、党的建设事业，或者是我们每个人的事业，都需要提高深入贯彻落实科学发展观的自觉性和能动性，都需要提高科学化水平。

   基于以上的认识，我对自己今后为党“继续奋斗”也有了更清醒的认识，有了更高的要求。今后，我在为党的事业继续奋斗的进程中，无论是进一步深入研究“党建试点工作”的经验，或者是研究其他某方面的问题，都将以“深入贯彻落实科学发展观”来要求自己、衡量是非，都将根据党的事业发展的需要和个人的实际可能，来为自己确定适当的发展任务；要使自己所从事的工作体现“以人为本”的“核心”或全心全意为人民服务的“宗旨”；要辩证地认识能动地处理自己工作所涉及的矛盾，“统筹兼顾”相关方面的需要和利益；从而使自己所从事的工作获得“全面协调持续”的发展。我的这些认识只是初步的，但已为我指明了努力方向。我将自觉地逐步地探索自己“深入贯彻落实科学发展观”方式、方法、步骤，逐步地把“必须”深入贯彻落实科学发展观的认识再上升为新的“必然”性认识，变成为自己继续进步的“必然”；变成为自己再创新的“必然”；变成为自己获新成果的“必然”；变成为自己不断提高的“必然”。

   见证党的事业获得了科学发展的辉煌成就，也初步总结了自己以往贯彻落实科学发展观的亲身体验，我对党的事业的发展未来、对国家建设的发展未来、对人民美好的发展未来，充满信心；我对自己从新的实践中把“必须”深入贯彻落实科学发展观的认识再提高到对它的“必然”性的认识，也抱有更高的期待望。