当多数大学生在课业和就业压力的夹缝中艰难求生时，山东大学的三名大二学生自己当起了老板，公司手续齐全、合同完 备，创立不足三月便已盈利，更有企业家主动上门寻求合作。　三人还喊出口号：“大学生觉得前途渺茫不要紧，来‘斑马线’，　我让你实现自我！”

　　从好哥们到合伙人

　　于志远、马文川、柴政均是山东大学大二本科生，标准的“90后”。今年3月中旬，三个人来到工商局，注册了“斑马线文化传播公司”，主营教育类相关产品，开始了创业生涯。

　　于志远是山大数学院“学霸”，学习成绩和综合测评成绩均为学院第一；马文川和柴政则就读于新闻专业，善于沟通和宣传。三人原本就是朋友，后来在一次聊天中，无意中发现各自都有创业心思，便一拍即合，要在一起“玩事业”。“我是济南考生，了解学生高考的艰难，也了解目前中国教育的现状。既然是学霸，总得发光发热造福后人吧？”于志远打趣说。而这，也正是他们选择做教育类公司的初衷。经过调研，他们发现，目前的大学生家教行业存在大学生、中介公司、家长三方脱节的弊端，大学生授课水平无人考证、中介公司牵线搭桥赚足了钱，真正受损失的是家长。而且目前的中学课本知识呈散状分布，没有形成体系，大部分学生只能死学。所以他们决定搞“一条龙”服务，从大学生教师培训、独有课本的研发，一直到给学生授课、接受家长反馈。

　　培训家教使用自编课本

　　于志远他们三个人成立的公司叫“斑马线”，聘请的家教都是山东大学学生。这些人需要经过严格笔试面试才有资格接受培训。经过培训课程才能向学生授课。他们三个人说，这样是对学生和家长负责任。记者了解到，为了贴近考生需求，公司将笔试内容设定为高考考试真题，以此来测试应聘者的解题能力；面试为试讲，以测试授课能力。他们还在面试中加入“学生不听课”、“学生要求再讲某个细节”等突发状况，以测试应聘者的临场应变能力。

　　为了让授课更符合考生需要，他们还编写了自己的教材。教材是由于志远牵头，十几位学霸共同完成的，内容系统化，且多为基本题型，他们把题分为几大类，让学生“看到题干就知道用什么方法、怎么解”。

　　“90后现在在玩着赚钱”

　　“斑马线”的亮点还在于大学生教师与家长“只谈学习不谈钱”，授课完毕后市场部成员将进行电话回访，只有得到好评的家教才能获得全额工资。马文川解释，这是对学生负责任，也能推动家教们不断提高授课水平，所有的家教机构都应该往这个方向发展，而不是教完课就拿钱走人。这个制度获得了家长们的青睐，有些学生的成绩提高显著，家长也开始为他们拉客户。

　　如今，在学校的帮助和老师、家长的支持下，斑马线公司已经逐渐步入正轨。说起开公司干事业，三个人已经能聊的头头是道。于志远说，在很多人眼里，90后开公司就是个玩笑，但他们没看到90后的认真和眼光。“90后现在在玩着赚钱。”当然，这种“玩”并不是糊弄，而是心态。“在愉快的合作中，钱进了腰包，何乐而不为呢？”