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高职课程改革的批判性思考
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学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验
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高职院校实践教学质量保障体系建设现状调查与对策
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高教质量观的多元表达与教学评估变革
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徐士进--南京大学--MOOC趋势下大学通识教育的思考与实践
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加拿大大学教学质量保障机制浅析_吴言荪
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重庆邮电大学移通学院和米特韦达应用科技大学课程合作项目方案与实施
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要高度重视大学课堂文化建设
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李宵翔--东南大学--信息化与大学课程改革
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以SRH海德堡高等专科学院为例谈技术类学习课程的能力导向
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对课程变革的知识基础的重大突破——文森教授的个体知识与公共知识_张荣伟
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长春大学--网络开放课程在学校教学中的应用与探索
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MOOCs课程建设经验分享11-24-上海交大余建波
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