| 周远清在“教育理念创新”研究课题结题鉴定会上的讲话 |
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一、 认识建设高等教育强国
在之前有些专家学者就开始或类似提到建设高教强国，他们提出中国的高等教育经过大发展以后，确实得到很大提高。用一句简单的话说，到了做强中国高等教育的时候了。陈志立选了这个题目，而且开了很多次座谈会，她看到、想到了是建设高等教育强国的时候了。建设高等教育强国是摆在我国高等教育战线上的一个历史使命。
教育部曾经找过一些主要大学校长（书记）商讨，清华大学校庆以什么为纲，在会上就有人提出以建设高教强国为纲，其中11位校长有6位提出。这反映出对高教强国重要性的认识。
有人提出建设高教强国在纲要里不够显明，我也这样认为。但纲要里面不少地方提到了教育强国，高教强国就是教育强国的一部分。在分规划里就非常清楚的提出建设高教强国是高等教育战线上今后崇高的历史使命。
现在有一些理论、文章都提出建设高教强国，对建设高教强国认识有了很大提高。我参与高等教育方面的工作时间也很长了，我就领悟到高等教育今后怎么办？就提到“做强”这个词是否能用，通过讨论，一致认为做强高等教育，建设高等教育强国，陈志立对此也表示出很大的热情，并做了这次课题组的顾问。
二、 关于课题的一些工作
以前人文教育提出了文化素质教育反响特别大，这次高教强国我感觉反响很要大。当时文化素质教育有一些问题，都没有很清楚。我曾经说过“理论的问题留下来让专家研究”现在高教强国文集已经出来了，差不多能出个4本，再加上13个子课题成果。关于高等教育强国目前也出了一些成果。
回顾一下历史，我最近也写了一篇文章《“理论要点”到“高教强国”到“思想体系”》，“理论要点”的研究，当时参加这个课题组人员，现在都是高等教育界骨干人物，当时顾明远、潘懋元也都参加了。“理论要点”成果到现在为止也非常具有学术价值、理论价值。
“高等教育强国”是目前全国性最大一项战略性研究。参加的人比较多，不仅有全国著名专家学者，另外有兴趣、有些功底的校长（书记）也参加了，动员好几千人。这次研究是教育规划的一个题目（项目），并且出资。社科基金会也比较认可，并主动出资60万，这个课题共投资600万经费，这个项目在社科项目或教育项目上都是投资比较大的。另外组织背景也是史无前例的。高等教育学会做了一些工作，当然各省市有关单位，学校也花了很大精力。我想这个研究在以后会有很大影响。
我们组织研究这个课题出发点：1是想要认认真真研究这个课题；2是推动一下做强中国高等教育科学研究；3是建设一批高水平高等教育研究的队伍。
中国的高等教育研究队伍是弱势群体。现在有了一定提高，但是与其它研究相比，我们的机会、研究力量、视野、理论基础还有很大的区别。我长期想，如何做强高等教育研究，在学会工作的时候，刚开始提出了要大力推进，后来是大力提高，再到做强，中国高等教育科学研究，建设一批高水平高等教育研究的队伍。这个课题花费这么大精力，投资这么大，其中的一个目的就是想帮助推进我国高等教育科学研究。
“没有现代化的高等教育科学研究，不可能建设高水平的高等教育”，这句话我常提到。有好多大学校长、专家提出，建设高等教育强国，首先要有在世界上有影响、高水平的高等教育科学研究。
在中国加强高水平高等教育科学研究，建设高层次研究队伍是在坐的各个学校重要的事情。现在随着一些高校的发展，科研水平不断提高，也出现了有影响的研究机构、科研队伍。但是很多学校科研基础还是很薄弱，说不出学校研究什么。当然有水平高的科研机构也要不多继续努力。我们非常重视这次课题，就想推动一下高等教育科研研究水平，希望成长一支队伍。
三、 结题工作
关于这次结题学会商量了好几次，结题工作本身也是提高水平的过程。现在每个课题组已经做了大量的工作，要有很高的水平，还要继续努力。如果不进一步努力，就不会拿到更高的成果。因为现在建设高教强国有广泛的社会基础，所以这个会就再进一步推动大家做好结题工作。有的课题组花了很大一批钱，最后课题组研究水平、队伍、创新很容易得到社会关注。建议各个课题组回去考虑商讨一下如何做到最好，把结题工作做好。结题好不好对我们这次研究能不能拿到高水平成果很关键。 |
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