中国高等教育学会自2001年开始每年举办高等教育国际论坛，今年的国际论坛是和江苏省教育厅联合主办，为期两天。来自28个省（市、自治区）、200余所高等学校和教育科研机构的教育行政部门领导、院校领导、专家学者、博士生代表，及国外、两岸三地的学者近600余人齐聚论坛，围绕本届论坛主题 “教育理念创新与建设高等教育强国”进行高水平的国际性研讨。结合国际高等教育的发展趋势，深入研究探索建设高等教育强国理念与战略思路，这必将对今后一个时期中国高等教育事业改革发展产生有力的推动。此次论坛引起了较大的反响，取得了良好的效果。
论坛在10月30日上午举行，在开幕式上江苏省人民政府省长助理、中国工程院院士徐南平致开幕词；中国高等教育学会会长周远清出席开幕式并作主题报告。开幕式上，中国高等教育学会秘书长范文耀宣读了中国高等教育学会关于授予王承绪、潘懋元教授“高等教育科学研究特别贡献奖”的决定，中国高等教育学会副会长谢桂华宣读了第五届全国高等教育学优秀博士学位论文获奖者及导师名单：吴薇博士，厦门大学，指导教师谢作栩教授；范皑皑博士，北京大学，指导教师丁小浩教授；姜尔林博士，华东师范大学，指导教师戚业国教授；彭安臣博士，华中科技大学，指导教师沈红教授。
徐南平在致辞中说，江苏素有重教兴学的悠久传统，人文荟萃，人才辈出。进入新世纪以来，全省教育事业实现了持续、协调健康发展，教育的整体水平和综合实力不断提升，高等教育事业实现了跨越式的发展。全省现有普通高校124所，全日制在校生数176.73万人，全省高等教育毛入学率达40%，高等学校数和在校生数位居全国首位。本届论坛围绕“教育理念创新与建设高等教育强国”这一主题深入研究探索建设高等教育强国的理念与战略思路，必将对全面贯彻党的十七大精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，开创中国特色社会主义高等教育事业的新局面产生有力的推动作用。
中国高等教育学会会长周远清在主题报告中指出，加快构建中国特色高等教育思想体系，是建设创新型国家、建设高等教育强国的需要，是贯彻实施《教育规划纲要》的需要。今天我们提出加快建设中国特色高等教育思想体系，是有研究基础和现实需要的，现在要进一步加快研究、建设，时机已经成熟。他认为，加快建设中国特色高等教育思想体系，必须坚持“中国特色”，这是建设中国特色社会主义的必须，扩大对外开放、提高我国高等教育国际化水平之必须，传承和弘扬中国优秀文化传统之必须，总结中国高等教育正反两方面经验教训之必须，总结提炼中国高等教育实践经验之必须。建设中国特色高等教育思想体系，必须坚持国际视野，中国道路。要虚心学习外国的经验，虚心学习外国成熟的经验。面向我国高等教育实际，深入广泛地去了解情况。总的来说，中国特色高等教育思想体系，必须以中国特色社会主义理论体系为指导思想和理论基础。研究要体现时代性、把握规律性、富于创造性。体现时代性即要充分体现建设创新型国家和建设高等教育强国的历史使命，以及贯彻落实《教育规划纲要》的时代任务。把握规律性即要把握高等教育的内在发展规律，树立科学发展的高等教育观。富于创造性即能否创新性地提炼总结出中国特色高等教育思想体系。这应该是课题研究的基本原则。
本届论坛设“教育理念创新与建设高等教育强国”主论坛及高等教育学博士生论坛等3个专题平行论坛。论坛围绕：加快建设和创新中国特色高等教育思想体系，建设高等教育强国；经济社会发展与高等教育理念创新；中国特色高等教育理念创新；中国特色高等教育理念实践；教育理念创新与贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；建设高等教育强国，国家还需何种高等教育理念；主体功能区与中国高等教育区域发展新理念；大学理念与大学发展战略；大学理念的建构与现实问题；理念创新与应用性本科教育，高等职业院校办学理念，改革开放以来高等教育理念的转变与创新；世界高等教育办学理念形成与变化等专题进行了深入的交流和讨论。
开幕式结束后，论坛进行主题报告会。中国工程院院士、华中科技大学校长李培根，江苏省教育厅厅长、教授沈健，教育部考试中心主任、国家督学戴家干，日本名古屋大学教育学部部长、教授早川操，浙江师范大学教科院院长、北京大学教育学院教授眭依凡等16位教育行政部门的领导、高校校长、党委书记及中外高等教育专家学者做了精彩发言，交流了研究成果。
中国工程院院士、华中科技大学校长李培根，以“建设高等教育强国，国家还需何种高等教育理念”为题，在论坛上发表了精彩演讲。他指出建设高等教育强国，国家还需要的高等教育理念有：一是面向人的教育；面向世界的教育；面向未来的教育；面向阶级的教育； 面向政治的教育；面向生产劳动的教育。二是更高的教育目标是让学生有自由全面的发展。三是重建对教育的敬畏感。
江苏省教育厅厅长沈健教授在《创新发展理念，提升水平，实现高等教育强省建设新跨越》的主题报告中指出：近年来，江苏大力实施科教兴省和人才强省战略，以理念创新为先导、提高质量为核心、改革开放为动力、服务社会为宗旨，着力推进高等教育科学发展、内涵发展、特色发展，人才培养质量、科研创新能力和社会服务水平显著提高，高等教育强省建设迈出了新步伐。
教育部考试中心主任、国家督学戴家干发言题目是：“从考试招生制度改革探讨教育理念”。他提出在新的教育时代，考试招生制度要顺应历史的发展，适应社会的要求；要不断的总结考试招生制度改革，深入对考试招生制度改革的规律性认识。他还指出建设高等教育强国，首先要观念变化，理念创新是建设高教强国的重要把手。并提出了三种思维方式：序变思维，信息思维，跳棋思维。这三种思维方式是新的哲学观。
浙江师范大学教科院院长眭依凡教授作了题为“大学理念的理性建构及现实问题”的大会主旨报告，论述了“高等教育强国”的国家战略合法性、大学相应的历史使命，并重点围绕“大学的理念及其意义”、“大学理念的理性建构”、“大学理念的现实问题”等议题，提出“大学需要改革需要拯救，大学理念存在的痼疾必须先行革除”。他提出的诸如“大学教育要输，首先输在大学理念的落后”，“一所卓越的大学总应该培养一些能为人类社会带来变化的人，否则你有什么值得骄傲的东西”，“一所大学唯有坚守大学理想，才有可能成为一所伟大的大学”等观点，引起了与会代表的强烈共鸣和广泛认同。
10月31日上午，论坛同时开设两个专题论坛。专题论坛一主要围绕“中国特色高等教育理念创新”为主题做相应的专题报告；专题论坛二的主题是：“中国特色高等教育理念实践”，两个专题论坛都设有自由发言、互动交流的环节。
专题论坛一做专题报告的学者有：上海市高教学会会长、教授张伟江，台湾中原大学人文与教育学院院长、教授黄坤锦，江苏省教育厅副厅长、教授丁晓昌，厦门大学教育研究院教育经济与管理研究所所长、教授武毅英，盐城师范学院党委书记、教授成长春，华东师范大学高等教育研究所所长、教授阎光才。他们就“中国特色高等教育理念创新”为专题，从重视系统化研究、育人为本的人才培养体制、高校核心竞争力、美国大学通识教育、海外高端学术人才引进方略等角度深刻剖析了中国特色的高等教育理念。
专题论坛二主要是通过具体的学校个案，从实践的角度来阐释中国特色的高等教育理念。参加专题论坛发言的有地方本科院校校长、省教育厅巡视员、高职院校院长等领导人。他们通过对本校多年来实践探索、总结经验，形成独特了思想理念。发言内容不仅有高校内涵建设、高质量应用型（复合型）人才培养、办学模式，而且也涉及到区域高等教育中长期改革发展规划对策、高等教育国际化的途径。一个个鲜活的案例研究，值的广大同行们学习、研究与借鉴。
大会除了设有专题论坛以外，还设有博士生论坛。来自各大院校的博士生分组交流发言，每一组都有相应的点评专家。于此同时南京师范大学教育科学学院院长胡建华和华中科技大学教育科学学院院长张应强两位博士生导师分别作了高水平的学术报告。博士生主题报告会主要由 “2010年度高等教育学”优秀博士学位论文获奖者代表发言。
在大会即将进入尾声时候，中国高等教育学会领导及论坛部分代表驱车前往江苏教育电视台，参加了江苏省第三届理工科大学生人文社会科学知识总决赛暨颁奖大会。
论坛闭幕式于10月31日下午4：30举行，由中国高等教育学会副会长赵书生主持。上海市高等教育学会会长张伟江，中国高等教育学会副秘书长叶之红分别就专题论坛一、二做总结发言。中国高等教育学会秘书长范文耀做最后总结发言，他对论坛取得的成果予以高度概括与评价，并对承办单位的辛勤工作表示感谢。最后，由中国高等教育学会副会长赵书生宣布本届论坛取得圆满成功，胜利闭幕！ |
