高教改革30年背景为背景下，大改革和大发展使得高等教育得到大提高，从高教强国到高教强省的深入，
一、行业特色高校需要创新发展理念。
这是因为管理体制变化使得学校发展的战略转型成为可能，综合性大学的建设同时考虑到行业特色型高校，比如南京信息工程大学的气象行业的发展是以地方发展和需要为依托。行业特色高校需要创新发展理念，可以使建设高教强国需要行业特色型高校发挥应有作用 。高校与优势学科的作用，可以使行业特色型高校的学科优势（科研+教育），更加凸显。以南京信息工程大学的大气科学学科是在高大全的综合性学校建设和交叉学科建设中发展起来。在高教强国和高教强省使得高校的优势更优，特色更特。
在高教强国的布局、类型、层次、机制和行业特色高校与体制划转的背景，和高校发展出现的挑战：学科单一和服务面狭窄，研究生教育落后，以及丧失的资源、政策、环境优势的情况下，提出了新要求和：1办学方向必须由单一学科向特色鲜明的多学科高水平特色型大学转型，2必须创新发展理念，引领行业特色高校拓宽学科覆盖面和服务面向
二、建设高教强国背景下行业特色高校发展理念的创新
1、要坚持开放发展和联合发展的理念， “开放发展”：就是要由封闭办学转为适应市场经济需求的开放办学，利用好行业和地方、国内与国际的优势资源 ；“联合发展”：适应现代大学多元化办学客观规律的要求，促进行业特色型高校突破自身局限性，实现共同发展。
南信大的具体做法就是优先发展具有国际竞争力的大气科学学科，引进一流专家；
建立产学研合作平台，加强与科研院所合作，与行业和企业的合作。
2. 坚持“面向行业，面向地方社会经济发展”的理念
南京信息工程大学的“三个主动”：“主动融入、主动接轨、主动服务，全面服务中国气象事业”，因为行业特色型高校办学除面向原行业之外，必须面向地方的经济社会发展，面向江苏省的经济社会发展：学校地处经济发达的江苏省，省委、省政府非常重视教育发展，学校须利用好资金、政策等方面的支持，在为地方经济、社会服务的同时获取学校持续发展的有效支持，同时 和无锡“感知气象研究院”共建大学科技园。
3. 坚持“行业优先、引领产业发展”的理念
“发展极”理论是指优势发展促进均衡发展
“行业优先”是指 坚持围绕原行业的学科先行一步发展, 铸造高峰学科专业
“引领产业发展”是指强调坚持服务行业、引领产业的办学功能价值导向，建立特色鲜明的可持续发展的功能机制
4. 坚持“协同创新，集成发展”的理念
协同创新是指国家应当更加重视行业特色型高校的发展，营造良好的政策环境；行业特色高校与行业之间应当加强联系；行业特色高校之间应当形成交流协作机制
集成发展是指行业特色高校内部的资源集成、学科交叉
三、以理念创新推动行业特色型高校战略转型的举措
1坚持在服务国家战略中寻求自己的发展
在建设高等教育强国和创新型国家的新形势下，必须从过去的行业局限中解放出来，在服务面向和服务重点上，应在立足行业的同时要兼顾国家的战略发展需求，在立足主要服务面向的基础上，应积极向相关领域拓展和延伸，扩大服务面向，积极主动面向地方经济建设主战场，为地方经济和国家社会发展提供优质人力资源和先进技术支撑 。
2. 以提升行业科技创新能力为着力点。
科学研究要引领行业科技进步，参与和扶植企业技术创新体系建设，利用自身优势在行业科技创新体系建设中积极发挥作用，同时开展系统深入的战略性和前瞻性的基础研究、应用基础研究和交叉学科研究，为推动国民经济建设、社会可持续发展提供理论基础和技术储备，构筑行业科技创新平台，加快科技成果转化，提高行业创新能力
3. 打造核心竞争力，构建具有国际领先地位的特色学科群
学科建设是高校核心竞争力的集中体现，特色优势学科的发展更是行业特色型高校的立校之本，兴校之源 。特色优势学科的建设是行业特色高校形成自身特色的核心要素。
行业特色高校应切实以传统学科为生长点，通过交叉渗透，构建特色学科群，努力将其做大做强，确保其综合实力和竞争能力处于国内甚至国际先进水平。
4. 创新人才培养模式，全方位服务产业
行业特色型高校主要培养具有行业应用背景的高级专门人才，同时也是行业领域高层次人才培养的主要基地。行业特色型高校要形成以行业、地方需求为导向的特色人才培养模式，全方位服务产业需要。
5. 开放办学，走国际化办学道路
没有国际化的视野，没有开放性，就不可能建设一流的大学与学科。因此，行业特色型高校的战略转型必须坚定不移地走国际化办学道路。
6. 建立共建新机制
共建有三种基本模式：行业与教育部共建；行业与地方共建；行业、教育部、地方三方共建。 目前，应该加强对行业特色型大学共建工作的政策配套工作，通过政府的力量，进一步引导和推动行业部门与教育部以及地方政府对这些高校的共建工作，实现实质上的“共建”。
四、总结：
行业特色型高校是高校的重要且有机组成；理念创新是行业特色高校转型的基础；
创新理念引导下的系列措施是实现转型的关键。 |
