近年来入学的学生，绝大多数是独生子女，他们从小受到父母、祖父母、外祖父母等诸多亲人的呵护。这种至真至美的人间亲情大家都会有，大家都能理解。只是，凡事要有“度”，过犹不及，谁也不能陪伴孩子一辈子，对孩子，该放手时就放手。一般而言，读完高中，学生就进入成人阶段，在父辈眼中虽然仍是孩子，但是，从社会视角看，需要开始独立承担自己的义务和责任，自己的事情主要由自己办。

　　有研究表明，被父母“过分养育”的孩子，比较难于接受新思想，生活的满足感偏低。父辈过度的呵护，也会给孩子制造许多人格上的不足。看来，不当的“爱”可能成了“害”。

　　学生成长过程中，一方面要学习文化知识，另一方面要涵养感情、判断力和价值观。后者需要家长、教师的引导，更需要学生自己的独立思考、判断和实践。从这个角度讲，家长也应该尽可能多给孩子自己动手的机会，给他们相对独立的时间和空间。

　　现在，社会特别需要青年人的创造力。进一步讲，创新能力的培养，需要学生的独立性，试想，自己的事务被家长过多的包揽，孩子们哪来创新能力？长辈的长处在丰富的人生经验，而青年人的长处是对于时代的敏感性和比较开阔的视野，时代车轮滚滚向前，每一代青年人身上都有值得长辈学习的地方。两代人之间的差异，也是社会进步的折射。因此，作为家长，不要总是对孩子“不撒手”“不放心”，而是该放手时就放手，让孩子们早日自由“飞翔”。（柳青河）