一、历史沿革

     1994年12月12日,为认真贯彻落实《中国教育改革发展纲要》，加强我校教育改革和发展的研究与实践，学校党委决定成立“院教育改革和发展研究中心”。设中心主任一人，秘书一人。1995年4月11日，学校成立“院教育改革和发展领导小组”，办公室设在院教育改革和发展研究中心，中心主任兼任办公室主任。2002年，院教育改革和发展研究中心并入教务处，教务处长兼任中心主任，设副主任一人（正科级）。2005年7月，恢复设置院教育改革和发展研究中心（处级），现设主任一人，副主任一人，科长两人。

二、性质和任务

结合社会经济发展需要、学校发展实际，开展教育、教学改革与发展研究；参与学校的发展近、中、长期规划研究；对学校重大的、全面性的改革举措进行深入调查，认真研究并提出具体实施方案和意见；协助教务处推动教学研究与教学改革工作；按照国家有关规定，组织全院教学计划、人才培养方案的制订、修订、编印工作；按照国家、省及学校有关规定，组织制定、编印全院各门课程教学大纲；参与教学质量管理与监控工作；负责校级教育科学研究课题的立项、中期检查、结题及经费使用等管理工作；组织校外各级教育科学研究课题的申报，协助作好中期检查、经费使用等相关工作；负责各级教育科学研究课题及教育科学研究论文的推优、报奖、评奖工作；完成院教学委员会交办的其他工作。

三、工作情况及特色

1、教育教学改革与实践

1996年学校决定：以学分制为突破口，深化教育改革，从96级开始试行学分制。为此，教育改革和发展研究中心多方面收集资料，调查研究了国内外几十所高等院校实行学分制的模式、方案和经验，广泛宣传、征求意见，不断修改完善，形成了符合我院校情的《学分制实施方案》、《学分制指导性教学计划制订中的若干意见和工作进程》、《学分制指导性教学计划》等一系列工作文件；建立了新的教学管理运行机制，实现了“以学分制为突破口，不断深化教学改革，提高人才培养质量”的目的，促进了学校各项改革。1999年，按照教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》，第二次组织了教学计划修订工作。2000年，在总结学分制实施四年工作情况的基础上，对学分制有关管理文件，特别是学分制本科教学计划进行了修订。2003年，组织全校12个教学院、系、部按教学计划，编写了近1100门课程的教学大纲，经过教学委员会审定通过，编印了12册“西南林学院教学大纲”。2003年10月至2004年1月，为迎接教育部本科教学水平评估，学校成立了评估办公室，教育改革和发展研究中心在完成日常工作同时，全力投入评估办公室工作，参与了评估材料的收集、整理、归类，评估宣传，以及西南林学院本科教学水平评估自评报告、自评估依据的撰写。2005年底，为适应社会经济发展需要，培养具有创新能力的高级人才，不断提高教学质量，根据学校本科人才培养定位和培养要求，学校成立了“西南林学院06版本科培养方案修（制）订领导小组，领导小组办公室挂靠教育改革和发展研究中心。教育改革和发展研究中心会同有关部门，在充分调查研究、深入交流沟通、认真思考探索和反复修改完善的基础上，制定了《西南林学院制订2006版本科培养方案的原则意见》，以此为依据，组织各教学部门制定了44个本科专业培养方案，并于2006年7月编印成册。2006年9月，为配合本科专业培养方案的实施，组织各教学部门制定2006版本科专业培养方案课程教学大纲（近2000门课程），按课程所属教学部门编印成12分册，形成了比较完备的课程教学质量评估和教学管理指导性文件。

2、学校发展规划

从1995年成立至今，教育改革发展和研究中心承担了西南林学院九五发展规划、十五发展计划、十一五发展计划的调研、材料收集，以及文稿的撰写工作，针对学校不同时期的现状，在充分调研、论证的基础上，与有关部门一起为学校有序地、健康地发展制定了纲领性文件。

3、教育科学研究

加快学校教育教学改革进程，推动各项管理工作的改革，使学校教育科学研究工作更加科学化、规范化、制度化，鼓励全校教职工，特别是广大教师和管理人员积极投入教育科学研究，使研究更好地与学校教学质量提高、各项改革实践紧密联系，教育改革和发展研究中心自1995年设立至今，一直把组织全校教职工开展教育科学研究作为工作重点之一。自1995年至今组织申报立项校级教育科学研究课题三百余项，省级以上教育科学研究课题近40项。自2006年以来，根据学校发展需要，每年遴选几项教育科学研究课题给予重点扶持，至近已有院级重点课题11项。学校每年投入10万对院级教育科学研究课题给予资助。组织推荐各级各类教育科学研究成果奖励一百余项，三十三项获省级奖励，其中省级教育教学成果奖励十七项，省级教育科学研究成果奖十六项。

 4、教学质量监控与反馈

      2005年始，教育改革和发展研究中心开始负责教学督导工作，根据《西南林学院教学督导工作条例（试行）》，经有关部门推荐并征得本人同意，报请校领导批准，聘请25位教师为教学督导专家，形成了以离退休教师为主体的教学督导队伍，通过听课、走访等形式，对学校本科教学质量进行全面监督；从2007年开始，由教育改革和发展研究中心牵头，组织督导专家进行专项教学检查，迄今已开展了实验课检查、实践课检查、毕业论文检查、毕业答辩及管理工作检查等；每学期末，教育改革和发展研究中心均邀请督导专家座谈，及时将专家的意见反馈给有关教学部门、教师，为保证和提高教育教学质量起到积极推动作用。