教育发展中心原为高等教育研究室，成立于1994年，挂靠教务处，主要从事高教研究与教学改革研究。2001年，部门单独设立，为处级机构，是学校高教研究、理论咨询与规划制定部门。主要职能是参与学校重大问题的研讨与咨询、开展高等教育理论研究、负责高教研究课题的组织与管理、负责编辑高教研究刊物等。中心现有专职研究人员3名，兼职研究人员5名，其中硕士3 名，博士2名，正高 6 名，享受国务院特殊津贴1名。

中心自成立以来，主动适应高等教育改革研究的需要，从学校实际出发，积极发挥咨询参谋作用，作为主要部门，参与学校办学定位、指导思想、生态大学建设、校园文化等学校发展重大问题的理论探讨，参与起草学校发展战略、发展规划等重要文件，并撰写有关理论文章和交流材料，为领导决策提供咨询。

2002年，作为主要部门，参与学校自主定位研究，在此基础上起草了《浙江林学院学校定位与中长期发展规划（2003—2020）》。同年，牵头起草了《浙江林学院校园文化建设纲要》，明确了校园文化建设的指导思想、原则、内容与目标。

2004年，参与学校办学思路和发展目标研讨，为学校党代会召开做理论准备，确立了学校办学指导思想。

2005年，作为主要部门参与学校教学成果研究， “林科类专业改造和建设的理论实践”获2005年浙江省教学成果一等奖。

2004—2006年，学校提出建设生态大学的构想以后，作为主要部门，牵头生态大学理论研讨，并形成了生态大学的核心内涵与理论框架。

2005年，参与学校“六大工程”相关研讨，在此基础上，学校出台了《浙江林学院学科专业建设规划（2005—2020）》、《浙江林学院管理工程方案》、《浙江林学院人才工程实施纲要（2006—2009）》等重要文件。

2007年，为迎接教育部本科教学工作评估，作为主要部门，承担了办学特色的提炼与梳理工作，特色项目“‘坚持三个面向’，培养‘三干’人才”在正式评估中获得专家的一致好评。

2008年，牵头负责学校办学50年历史的梳理工作，作为执行主编，具体负责完成《坚忍不拔 不断超越——浙江林学院发展纪实》的撰写工作。

中心拥有一支力量较强的高等教育研究队伍，具有较为深厚的教育理论基础、较强的科研能力，积极参加各项高教研究活动。中心专职、兼职人员围绕学校中心工作，积极开展高教理论研究，承担国家级、省部级重点研究项目20余项，在研项目13项，同时积极撰写高等教育研究论文，近年来，发表高教研究论文50余篇，其中在《高等教育研究》、《教育发展研究》等国家核心期刊发表近20余篇。2002年，中心成员有2篇论文获中国高教学会优秀论文一、二等奖。2005年，作为主要参与部门获浙江省教学成果一等奖，2009年获浙江省教学成果二等奖。