所谓大学的国际化，更多的是指现代大学开放合作办学、参与国际竞争的手段与措施。国际化不是局限于一个地区或者国家，而应该着眼于日趋激烈的国际竞争。

　　作为我国人才强国战略的重要选项与推进路径，高校的国际化人才培养日益引起社会各界的重视，这是应对人才国际化培养和国际化使用的客观要求，也是增强我国核心竞争力的迫切需要，更关系到中华民族的未来。

　　我以为，不妨这样理解，所谓大学的国际化，更多的是指现代大学开放合作办学、参与国际竞争的手段与措施。大学提高“办学国际化”这个核心竞争力的目标是：以培养具有国际竞争力的人才为目标，力图通过国际化办学，为我国的现代化建设输送具有国际视野、创新意识和国际竞争力的人才。熟悉国外的政治、经济、文化、历史，熟悉国际规范和国际惯例；能够通过换位思考促进国际理解，并能以不同的身份代表各自的利益探讨解决这些问题；能够以俯视全球的高度、目及未来的旷远，以全球的意识和语义来分析问题和解决问题。国际化不是局限于一个地区或者国家，而应该着眼于日趋激烈的国际竞争。大学培养的学生，应该是具有积极弘扬中国优秀传统文化的自觉意识，具有独立人格，胸怀大志，能够适应、推进乃至引导社会发展的新一代大学生。

　　近年来，包括外语类大学在内的很多大学按照“以点带面，全面渗透，提升层次，打造品牌”的国际化办学思路，着力营造国际化办学的良好氛围，突出了改善国际化办学创新的政策环境，大力深化国际化办学体制改革，打造国际合作平台，以进一步打造与拓展国际化办学新优势，推进国际化办学的规模和质量，为大学的整体发展引进优质国际教育资源，为大学增强国际影响力提供坚实的基础支撑。这其中包括：

　　大力发展来华留学生教育事业。到2015年，在我国大学学习的外国留学生规模将翻一番，达到50万人左右。当前和今后一个时期，很多大学正在并将继续在亚洲、非洲、欧洲和美洲各个国家建立孔子学院，以扩展和延伸汉语国际推广事业，展现中华传统文化的影响力。

　　加强与国外知名大学、科研机构、企业、行业协会建立新型合作伙伴关系。很长一个时期以来，很多大学都和国外知名大学建设了共同开展和彼此交流教育教学及自然科学、工程技术、人文社会科学研究的平台，开展了一大批富有效益的国际合作与交流项目，提升了在教学、科研等方面合作与交流的项目层次和水平。

　　积极推动国际化教育。当前和今后一个时期，我们的大学已经并将持续地开拓高层次、应用型、复合型的中外合作办学事业；落实和开设出更高层次、更高水准的中外合作办学项目，不断形成有高水平学科特色的、先进而又比较适合国情的中外合作办学体系。

　　增强派遣教学与科研骨干赴国外短期研究和考察项目的力度，开展优秀教师赴国外观摩本科教学、优秀学生政治辅导员赴国外考察学生管理工作等项目，很多大学都通过派遣教师，尤其是青年教师赴国外知名大学进修等途径来引入并“孵化”本科生、研究生优质课程，并启动管理干部赴国外接受管理项目培训，有针对性地引进国外大学的先进管理模式和经验。

　　大学需要文化，文化需要大学。大学的人才培养、科学研究和越来越直接的社会服务是大学发展、引领文化的三大引擎。大学的三大职能和发展、引领文化的功能相互支撑、互为依托，共同促进社会文化的发展。高等教育发展至今，确实是到了需要从更宏观、更深层次上来把握和思考自身目标和功能的时候了。引领文化是大学的重要功能。我认为，大学教育应当有一个更宏大的目标：服务、促进并引领社会发展。具体可体现在三个方面：发展人本身的知识能力，加强“能力的构造和优化组合”，以科学发展观的核心理念来促进人类发展和人类社会发展的高度和谐。

　　建设创新型国家的发展战略，向全国提出了大力发展社会创新文化的任务。以提高创新能力和培养创新型人才为主旨的现代大学，应当进一步唤起自己的文化自觉，持续地发力，责无旁贷地担当起推动社会进步、引领社会文化传承创新的使命，力争有不同凡响的新举动和大作为。而在这其中，持之以恒地加强和拓展国际化办学的能力、水平与规模，应该视为一项时不我待、必须着力做好做实做强的重要战略。

　　（作者系上海外国语大学副研究员）