美国纽约理工大学校长爱德华·朱利亚诺博士最近陆续收到几个好消息：纽约理工大学与南京邮电大学在通讯工程等领域开展的3个实验性合作项目，都得到了中国教育部的再次批准。与中国传媒大学合作开设的MFA课程也开课了。而该校与中国传媒大学合作创办中国传媒大学国际传媒教育学院，也得到教育部批准。

　　一所美国院校可以长时间来与国内高校开展丰富合作，得益于全球化的理念和视野。在爱德华看来，21世纪想要创立一所高质量院校，就是要加强国际间的交流与合作，扩大教育的触角。

　　“传统的单一学科属于上个世纪，未来各学科之间将出现越来越广泛的融合和跨界。”爱德华说，如今美国国立卫生研究院（NIH）所实施的医学研究项目，团队中除生物学家和医师外，还包括了物理学家、计算机科学家、化学家、工程师、生物统计人员、伦理学家以及律师。“创造知识一般需要多个团队众多人员的参与，以便获取他们的想象力和技能。”他说。

　　在纽约理工大学，1.5万名学生中，有4000人来自世界各地。爱德华·朱利亚诺坚信，提供全球化视野的平台更有利于培养跨学科的融合人才。

　　全球化的视野，对于学科的发展同样重要。爱德华·朱利亚诺拿中美两国商科院校发展举例，目前在美国，开设商科的院校数量众多，但高质量的商学院数量有限，致使目前美国院校商学院面临尴尬境地：商学院两极分化比较严重，好的名校俱乐部生存无忧，但一般院校生存艰难。

　　全球化背景下，对商学院的教师员工提出了新的要求：“教师应该经常走出去，见识多元化的商业模式，结合自身丰富的经历和经验，将现实社会中的经济现象带入课堂，传授给学生们。”在这一点上，纽约的商学院教师做的远好于美国中西部商学院，以及中国商学院教师们。“美国中西部的商学院教师，甚至5年才会走出去一次。而中国教授这方面意识和经验也很缺乏。虽然在课堂上可以使用与纽约商学院同样优质的课本教材，但受限于教师经验和经历，商学院教学质量差距就拉开了。”

　　谈及人才选拔的方式，爱德华·朱利亚诺说，从多种研究来看，成绩高低与一个学生是否具有创新能力、企业家精神、领导能力等并无必要关联。在中国，通过标准化考试脱颖而出的学生，因为成绩好有机会进入中国最好的高等院校——一个最接近成功的平台，这也许会导致中国顶层大学中的学生创新创造能力不足。