仔细看一下两家大学的通知书，简单断定为抄袭似乎有些草率、严重，但是两份通知书的设计的确如网友指出的那样，“在字体、图案元素、整体风格上都存在一定的雷同程度”。事实上，两份通知书不光设计雷同，而且设计水平也难以恭维。两所在国内举足轻重的大学，连一份像样点的录取通知书都设计不好，甚至还出现“撞衫”现象，再联想到不久前复旦大学出现的校庆110周年视频和校庆歌曲接连被人质疑抄袭事件，不能不让人对国内高校的创新能力感到忧心。

　　大学是国家培养创新人才的核心机构，是国家创新能力的重要引擎。但是，如今自身创新能力和创新机制却颇受诟病，甚至在一些最基本的细节上为社会留下笑柄，实在汗颜。除了录取通知书、校庆视频、歌曲等出现抄袭雷同外，现在很多大学的校园建筑、结构布局、学科设置、课程设置，甚至在人才培养标准和对引进人才的要求等诸多方面，都存在着相互雷同和模仿现象。这不仅不能体现大学的特色和人才培养的多样化需求，也从一定程度上反映了大学创新能力和个性化能力的贫乏。

　　当前，大学创新能力的低下除了体现在通知书、校庆视频、歌曲等相互抄袭的外在细节上，在科技创新和创新人才培养等核心环节，也与国外发达国家存在很大差距。如我国被称为是论文生产大国，但是却并不是一个科研强国。有关资料显示，我国一年论文产量达34万篇，在2007年我国工程类论文数量就已经超过美国，跃居全球第一。但是，有创新性的成果却乏善可陈，据有关统计，我国科研论文的平均引用率，排在世界100名开外。在2015年全球顶尖500所大学排行榜上，国内大学只有2所大学进入百强，且均排名在30名以外。

　　创新能力是一个国家和民族核心竞争力的重要标志，是体现国家软、硬实力的重要成分。一个缺乏创新，只习惯于抄袭和跟随的民族是可耻、可悲的。大学在国家创新能力的养成和提升，特别是创新人才培养方面承担着重要的职能。建设创新型国家，增强国家和民族国际竞争能力，大学应该勇于承担自己的责任，而履行好自身创新，不妨从细节小事着手，从一份像样的录取通知书做起。