以作风建设新成效汇聚高校改革正能量
——地方高校第二批教育实践活动推进工作座谈会发言摘登
突出重点 强化特色 扎实推进学校教育实践活动
河北农业大学党委书记 程庆会
党的群众路线教育实践活动开展以来，学校结合实际，认真贯彻中央和省委要求，加强顶层设计，强化活动保障，明确活动目标，创新工作方法，突出特色抓手，扎实推进第一环节各项工作，取得了阶段性成果。
一、加强顶层设计，健全工作机制。学校党委把活动作为首要政治任务，及时成立了活动领导机构，抽调得力人员组成具体工作班子，结合实际制定活动方案，围绕受教育、转作风、办实事、促发展，明确正风肃纪、践行宗旨、推动发展三个活动目标。针对活动特点，制定基层党组织开展活动的具体指导意见，设计制作工作流程图，形成运转有效的工作机制。
二、坚持四个贯穿，做到重点突出。在学习教育方面做到“深”，提出学习内容要实、学习方式要活、学习质量要高、参与人员要广的总要求，针对上级每项学习要求都结合学校实际做出具体安排，既做到应学尽学，又具有学校特色；校院两级理论学习中心组发挥表率作用，带头读原著、深研细学，带头上党课、做报告，学习效果达到了入脑、入心。
在征求意见方面做到“广”，通过召开座谈会、调研走访等方式，征集到学校层面的意见建议1035条次。在整改落实方面做到“实”，学校及时把实施方案中确定的重点任务细化分解为30项具体任务，对征集到的意见建议提炼出重点问题180项，逐项建立台账。对于师生反映强烈的问题，学校将其作为重大专题，成立专门工作班子研究具体解决方案，全力推进落实。
在建章立制方面做到“适”，注重用制度固化教育实践活动成果，共梳理学校层面的规章制度255项，其中，保留167项、废止11项、修订43项、拟新立34项，使联系师生、服务师生制度化、常态化。
三、明确五个抓手，强化学校特色。学校明确了树立典型示范标杆、转变机关工作作风、培育良好课堂风气、深化志愿服务活动、拓展“太行山道路”五个基本抓手，开设“农大好故事”专栏，树立典型样板，传播正能量；校部机关确定16项作风整改内容，开展改进工作承诺活动，带头正风肃纪；开展“不做低头族，上好每堂课”主题活动，大力推进学风建设；开展“美化校园，志愿清障”、“随手关灯，节能校园”等系列主题志愿服务活动，引领学生自觉践行社会主义核心价值观；坚持用“太行山精神”兴校育人，积极服务经济社会发展等。
总体来说，学校教育实践活动开局有力，进行有序，运转良好。但也存在一些不容忽视的问题，主要表现在：各单位活动开展情况还不够平衡，重视程度也不一样；抓班子的学习多，抓普通党员师生的学习少；征集到的意见建议工作层面的多，“四风”方面的少等。针对存在的问题和现象，5月下旬，学校组织各单位利用一周多的时间集中进行“回头看”，总结经验、纠正问题、查漏补缺，绝不把第一环节存在的问题带入到第二环节。
5月22日，经河北省委督导组评估同意，我校教育实践活动顺利转入查摆问题、开展批评环节。为此，学校制定了详细的工作安排，正按照要求紧张有序地开展查摆问题、谈心交流和撰写对照检查材料工作，为开好领导班子专题民主生活会打下坚实基础。
抓内涵 促发展 办人民满意大学
沈阳农业大学党委书记 迟维意
学校结合内涵发展实际，以维护群众利益为主线，扎实开展学习教育，坚持开门征求意见，做到立行立改。
一、领导带头示范。一是真学真懂真用，学习教育入脑入心。校领导指导校教育实践活动领导小组创建了“一群”、“一网”、“一报”三个信息平台，有效推动教育实践活动开展。创新运用推广“思维导图”学习工具，将学习内容图像化、层次化，提高了学习的质量和效率。
校领导班子成员带头深入基层走访调研，除在分工负责的单位建立联系点外，还重点建立了一批学院、教学单位联系点，密切与基层一线工作互动联动。校领导班子成员深入联系点45次；做专题辅导报告11场；主持参加座谈会33场。
二是听全听实听细，听取意见广泛深入。校领导带头开门听意见，按分工限期逐条解决。学校通过多种方式征集意见369条，即知即改，对干部群众反映强烈的突出问题建立台账。
二、贯穿“一条主线”。一是把握主要矛盾，维护群众根本利益。党委认真分析现阶段学校发展的两个主要矛盾是“内涵建设质量的提升和管理服务水平的提高”，出台《关于进一步加强内涵建设的若干意见》，成为学校深化改革的具体“施工图”。
二是解决具体问题，维护群众现实利益。学校始终坚持以人为本，最大限度改善“校园民生”。新建校医院和浴池，解决师生看病难、洗澡难问题；青年教师反映因教学科研工作不能及时接孩子放学，学校实施附属中小学延时放学制度；严格执行财务预决算制度，让每一笔钱都在阳光下运行。深化本科、研究生教育综合改革，启动“科技倍增计划”，出台《高层次人才引进管理办法》，设立人才培养引进专项资金，连续3年每年投入1亿元。
三、解决突出问题。一是直面“三个问题”，专心办学治校。党委领导下的校长负责制就是要坚持“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学制度。党委统筹学校的重大事项，全力支持校长依法治校，使党的工作和行政工作有机结合，杜绝了党政“两层皮”、“各唱各的调”的现象。
解决校级领导干部集中精力办学治校的问题，使学校各级领导干部把主要精力用于为公共利益服务、为群众利益服务。学校出台相关文件，对校级领导“工作时间不能从事个人学术活动和与学校发展无关的社会活动”、“开展科研活动所发生的各项费用，不得在学校办公经费中列支”等做出规定。解决领导干部与民争利的问题，把有限的内部资源、平台、利益，主动留给群众、让给教职工。
二是聚焦“四风”问题，落实“八项规定”。截至目前，学校废止制度79项、修改26项、新建16项，调整清理办公用房2463平方米，清理超标车6辆。今年前5个月，“三公”经费支出同比减少44%。新校区建成后，不搞豪华装修、不添置新办公桌椅。校机关实行开放式办公。学校规定，召集院系正职开会必须经党委书记、校长批准，减少基层的会议负担；会议发言开门见山，不说空话、套话，等等。
我们将认真开展好批评和自我批评，解决好群众反映强烈的突出问题，按照教育部要求和部署，团结带领全校师生员工创造新辉煌，办人民满意的大学。
坚持问题导向 注重活动实效 推进学校全面发展
长春理工大学党委书记 骆孟炎
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，长春理工大学校院两级领导班子、广大党员干部以教育实践活动为契机，坚持问题导向，重点查找并解决自身的“四风”问题、群众关心关注的实际问题和学校发展建设中的突出问题（简称“三大问题”）。
一、坚持问题导向，真学真查真改。我们从一开始就强调问题导向的重要性，要求广大党员干部以问题为导向，积极查找问题，勇于正视问题，深入剖析问题，真心解决问题，真学真查真改，以解决问题的实效取信于广大师生，凝聚力量。
一是带着问题学习。要求党员领导干部带着破解“三大问题”的目标学习，对照“三严三实”要求，边学习、边思考、边寻求破解办法。
二是找准查实问题。校领导班子率职能部门负责人，对全校21个基层单位逐一进行深入调研，在每个单位做到了“望、闻、问、切”。“望”：遍访教学科研实验平台；“闻”：听意见“不辩解、不反驳、不喊冤”；“问”：询问目标集中在“三大问题”上；“切”：及时诊断，立知立行。
三是着力整改问题。我们明确了“13个专项整治”任务，在落实中做到“六个有”，即有具体目标、有推进措施、有牵头部门、有具体责任人、有检查评估、有监督问责。第一批问题清单已整改完成，第二批清单也已经公布。
二、注重活动实效，推进学校发展。走群众路线，解决“四风”问题，归根结底就是要提振班子精气神，带动相关问题解决，提升师生满意度，汇聚改革正能量，办好人民满意的高等教育。
一是把活动实效体现在推进学校内涵发展上。学校每位领导班子成员对分管工作领域的改革问题开展了专题调研，组织研讨，形成了改革思路。制定《长春理工大学创新人才培养方案》，出台《长春理工大学实施“软实力”工程的意见》，推进学校内涵发展。
二是把活动实效体现在解决师生最关切的问题上。我们从师生最关切的问题入手，提高教职工工资待遇，实施班导师制度，增设通识选修课，实施阳光招生计划，全面建成学生食堂“可视厨房”，完成家属区环境改善工程等。
三是把活动实效体现在常态化、长效化机制建设上。针对干部队伍建设存在的问题，按照新时期好干部标准和新《条例》规定，完善中层班子和处级领导干部任用考核机制；针对决策机制建设存在的问题，进一步完善党委常委会、校长办公会和学院党政联席会议制度；针对“三公”经费管理中存在的问题，建立刚性约束机制。
三、存在问题及改进思考。3个月以来，我校教育实践活动初见成效，但也存在一些苗头性问题。概括出来就是“一热一冷”和“一强一弱”。“一热一冷”，就是在解决师生关心和学校发展的实际问题上相对较“热”，在解决领导干部“四风”方面的问题上相对较“冷”，师生群众提得不多。“一强一弱”，就是在解决学校问题的层面上力度较强，在解决学院、机关部处室问题的层面上，力度较弱，效果不够显著。
下一步，要进一步加强领导、强化督导、注重引导。各级党组织对活动负总责，活动中要强化责任担当；督导工作要从严把关；舆论宣传要加强引导，以“先辈先进”为镜，在选树先进典型、营造良好氛围上下功夫。
着力“四个深度” 把高标准落实到各个环节
华北水利水电大学党委书记 朱海风
一、学习教育、听取意见环节主要做法。学校党委坚持深度动员和聚焦，保障教育实践活动高标准开局，认真查摆领导干部“四风”问题、师生利益诉求和学校发展突出矛盾。召开走访恳谈座谈会45场，参加座谈600余人，发放调查问卷1200余份，收集师生、用人单位等2000多条意见和建议，归类整理出260多条，其中涉及领导班子“四风”问题的有21条。
针对师生反映强烈的问题，校党委坚持边学边查边改，至今已经整改的19项，正在整改的17项，正在调研论证的5项。
立行立改建立台账，将班子成员的理论学习、走访恳谈、联系师生个人和教研室、班级、主题教育活动、立行立改事项等方面的重点工作分解成“九个一览表”，变一般要求为具体台账。
二、查摆问题、开展批评环节主要做法。一是认真组织“回头看”。对前一阶段的工作开展自我检查，看出问题，找到差距，有问题的查漏补缺、有不足的补火加温，推进各项工作做实做好。
二是把学习教育贯穿始终。深刻领会习总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神及中央、省委有关部署，学习弘扬焦裕禄精神等，进一步端正思想。
三是从严从实找准问题。采取师生提、自己找、上级点、互相帮、集体议的方式，深入查摆“四风”突出问题、关系师生切身利益问题、师生反映强烈的问题。校党委连续召开专题会议进行集体“会诊”。班子个人聚焦自身，将自己摆进去，开展“五照”、“六查”，联系岗位工作深刻查找作风方面问题。
四是深入开展谈心交心。围绕学校发展、自身生活经历、思想作风、师生意见，党委书记分别与班子成员“一对一”谈心；班子成员之间开展普遍交心谈心；班子成员主动约谈处级干部，坦诚听取意见，力求在谈心交心中谈开、谈通、谈好。同时，校党委制作《处级领导班子和正处级干部“四风”问题点评表》，对全校53个单位逐一进行书面点评。
五是召开“学讲话、转作风、强党性”专题学习讨论会。结合学校实际，学习贯彻中央、省委关于召开好高质量专题民主生活会精神，为召开高质量的民主生活会、批评和自我批评做好充分准备。
此外，把学习教育、听取意见和查摆问题、立行立改结合起来，把干部群众提问题、班子成员相互点问题、班子成员个人找问题相统一；班子集体查摆问题与班子成员个人查摆问题相统一，制定好民主生活会方案。
三、下一步安排和打算。督导组审查指导班子和个人的对照检查材料，做到“三清”，突出问题写清、问题根源写清、努力方向写清，班子和个人材料由党委书记、省委督导组、上级党组织进行审核。开好民主生活会。第一到人，正职对班子成员进行全员批评，班子成员对正职也要进行全员批评，成员之间批评人数不少于60%；第二到事，围绕“四风”问题、群众关切的问题，对每人的批评意见不少于3条，且列出具体事例。
民主生活会后召开通报会，按照“群众三评”的要求进行群众评议，对满意率不足2/3的班子，上级要提出补课意见。最后，对开展专题民主生活会的效果进行综合评估，评估情况在一定范围内通报，促进教育实践活动健康开展。
把握特点 贴近学生 履行立德树人的神圣使命
湘潭大学党委书记 章兢
湘潭大学准确把握高校开展党的群众路线教育实践活动的特点，以广大师生是否满意作为检验活动的主要标准，通过教育实践活动来推进学校的立德树人工作。
一、准确把握高校开展教育实践活动的主要特点。教师和学生是高校“群众”的两大主体，青年学生是高校“群众”的最大主体，人才培养是高校的根本任务，这就是高校开展教育实践活动的最主要特点。在教育实践活动的第一环节，通过召开座谈会、个别访谈、开展问卷调查等多种方式，广泛听取学生意见，共收集意见和建议近400条，占意见总数的25%。
二、开展好“三进”特色活动贴近广大学生。进教室，落实校、处两级领导干部课堂听评制度，校领导担任联系学院的学风建设督导员；落实教授为本科生上课制度，开展教师授课满意度调查，努力提升教书育人质量。
进食堂，建立校、处两级领导干部食堂就餐制度，校领导担任学生食堂的伙食质量督导员。
进宿舍，严格校、处两级领导干部宿舍走访制度，校领导担任联系学院“学生文明寝室”建设的督导员；以改善学生学习、居住环境，关注学生思想、学习动态为重点，指导推动学生开展“文明寝室”建设和评比活动。
在“三进”活动中，学校坚持开门搞活动，邀请师生参与，还让学生参与课堂管理，促进学风建设。实行制度化排班，建立“三进”备案台账。坚持与师生面对面、心贴心，明确每周由校领导轮流带领相关职能部门负责人对学校6个教学区、7个宿舍区和6个食堂等进行走访、调研，确保每天都有校领导开展“三进”活动。
三、努力履行好高校立德树人的使命。贯彻党的群众路线，知是基础、前提，行是重点、关键。
一是以德育为先导，做学生成才的引领者。先后组织观看教育影片，举办“中国梦与湘大使命”、“认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，做一名合格的共产党员”主题讲座，加强学生理想信念教育；号召广大教师学习我校教师李时华关爱学生、无私奉献、敬业友善的优秀品质，通过身边典型人物和典型事例的示范引导，推动师德师风建设。同时，广大学生党员也主动积极参与，开展“党员示范岗”和“党员培养寝室”创建评比活动。
二是以改革为动力，做好学生成才的“推动器”。学校将进一步推进人才培养改革作为深化学校综合改革的重点领域，成立人才培养改革专项工作小组，以全面提高培养质量为目标，以培养“两性两型”人才，即以“基础性、应用性、复合型、创业型”为改革方向，具体内容包括本科专业综合改革试点建设、专业学位研究生教育综合改革试点、专业结构优化调整等。
三是以制度为保障，做学生成才的服务员。目前，学校教育实践活动已进入第二环节。我们将重点通过进一步加强制度平台建设，真正建立起密切联系学生、优质服务学生的长效机制。比如，我们开展了“亲密沟通零距离、优质服务零缝隙、不良作风零容忍”的“三零”活动，在加强校级班子成员密切联系师生的制度平台中设计了“书记校长面对面”活动，收到师生632个问题。
着力“六抓”扎实开展教育实践活动
贵阳医学院党委书记 赵明仁
我校党委把教育实践活动作为推动学校加速发展的重大机遇，立足服务地方经济社会发展，着力“六抓”扎实开展教育实践活动。
一、着力抓早，高起点启动。一是早调研。活动启动前，学校党委通过召开座谈会、发放问卷调查表、春节走访慰问等形式开展前期调研。二是早谋划。成立领导小组和工作机构，党政“一把手”任组长，多次召开专题会议，审定实施方案。三是早部署。2月25日，我校在全省高校中率先召开动员会，使广大党员干部统一了思想认识，准确把握目标任务，为活动的开展奠定了良好基础。
二、着力抓细，深化学习效果。集中交流研讨学。校党委班子采取集中学习、集中讨论等形式认真读原著、学原文、悟原理，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神、原原本本学习中央规定的5本书和省委规定的3本书，已集中学习11次，提交发言提纲、心得体会80余篇。先进典型对照学。党政主要领导带队赴息烽集中营缅怀革命先烈，深化“照镜子”专项活动。组织观看《焦裕禄》等先进典型人物教育影片及电视片，对照先辈先进找差距。组织观看《四风之害》等警示教育片，时刻做到警钟长鸣。创新载体带动学。邀请专家做辅导报告，采取微学习、微党课等“小集中”方式抓好学习教育。行业联系指导学。省委教育工委（省教育厅）多次来校调研督导教育实践活动进程。通过多形式深化学习，全校党员领导干部受到一次思想精神洗礼，提高了反对“四风”的认识。
三、着力抓广，多渠道听取意见。专题座谈“听”，学校层面分别召开各级各类代表座谈会，党委领导班子成员分别参加并听取意见建议。深入基层“访”，开展走访“四室一厅一房一舍”活动，深入一线听取意见。调查问卷“采”，发放无记名问卷800份，广泛收集意见建议。广开渠道“征”，通过多种方式开门纳谏。通过上述形式征集到意见建议1512条。
四、着力抓紧，坚持立行立改。在回应师生关切方面，成立群众工作中心，校领导定期接访；坚持五措并举，积极推进毕业生就业；学校领导班子先后对教职员工、学生提出的41个问题进行解释说明，对其中35个问题及时整改。在聚焦“四风”方面，及时分类梳理意见建议，共计233条，建立台账，明确责任人、时间表。我校“三公”经费、会议次数、印发文件、评比达标表彰项目等比去年同期都明显减少。
五、着力抓严，高标准督导。成立4个督导组，由纪委书记任组长。各督导组坚持“六看”、“八不放过”标准，从实督导，从严把关。“六看”即看学习计划、看学习时间、看学习情况、看征求意见、看查找问题、看边学边改。“八不放过”即思想认识不深化不放过，理论学习不深入不放过，征求意见不聚焦不放过，查摆问题不真实不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放过，领导责任不落实不放过，师生员工不满意不放过。
六、着力抓实，坚持“十带头”示范引领。其中包括：带头谋、学、写、谈、讲、访、查、研、改、干。
下一步，我们将以更加求真务实的措施，抓实抓细第二环节各项工作。
