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高校教师专业发展>重点学科• 特色专业>有关项目• 实践经验
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《悉尼协议》适用于我国高职课程改革吗
2018-3-17
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双主体 两本位 三进阶——江苏省南通卫生高等职业技术学校康复治疗技术专业建设经验介绍
2018-3-17
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没有兴趣 再好的专业也难坚持
2017-6-13
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北京科技大学扎实推进教职工理论学习工作
2017-5-2
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工程教育要破除僵化机制
2016-10-26
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中国人民大学构建人文社会科学创新创业教育体系
2016-7-27
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孟学农委员:将“健康管理学”增设为医学一级学科
2016-3-14
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师范教育往哪儿“转”?
2016-1-6
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工程+科技,智造催化剂
2016-1-2
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大学大类招生后专业细化难 归因于设置不合理
2015-10-8
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