本学期初期,区里某学校一位老师抑郁成疾,不得已从我校临时调人去顶了缺.当时我们觉得这是极个别的案例,甚至觉得我们自己学校充满阳光和活力,看,我们的老师多健康,一派和谐欢快的场景.

    但最近数日发生的情况让我开始关注这个有点神一样的问题,有几位老师接二连三的出现心理问题,茶饭不思,寝食难安,上班无趣,生活无味,经医院专家诊断,乖乖,都有抑郁症的迹象,或初期,或中期,若不引起高度重视,离发生疾病质变亦不远亦!难道是真的狼来了吗?

    教师怎么可能得抑郁症呢?我有些百思不得其解.先找找病因吧.

    在人们心目中，教师就像是智慧品德完美的化身。太多的颂扬，一方面反映了人们对教师职业的崇敬；另一方面也在无形之中给教师群体施加了巨大的压力。由于社会日趋功利性，师生关系日渐淡薄，教师既要加倍用心于教学，又要处理好师生关系，但获得的心理报偿却日见减少。加之如今的父母们爱子心切，孩子在学校发生一些事情，教师们常常首当其冲，遭到家长们的问罪；学生学习成绩不好，家长也要首先归罪于教师。于是家长对教师的不良态度，也成了教师每天都必须面对并加以解决的难题。 “这种压力长期累积下来，就容易导致心理疾病的产生，其中最典型的一种表现就是心理枯竭。”专家认为，心理枯竭已经成为现代社会中的一种职业病，而教师正是这种心理疾病的高危人群之一。对教师个人来说，心理枯竭会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑等消极情绪，甚至导致虐待孩子、失眠、酗酒、药物依赖和自杀，进而带来婚姻和家庭的问题。心理枯竭所伴随的成就感降低，还会使他们斗志消沉，不再追求工作上的成就和进步，延误自身的发展。

    如此看来,教师得抑郁症还真有机会!唉,教师也是普通人,既非神人的化身,更非超人转世.面对如此复杂纠结的工作环境,能控制自己不犯神经错乱就是对社会的负责了呢!

    作为学校管理者,我们可以做点什么吗?有什么治病良方吗?

    可以这样做做----尽量给教师一个宽松的工作空间，努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。营造有利于教师心理健康的内在环境；推行人性化管理，疏通沟通渠道，为教师提供有力的社会支持，解决后顾之忧；建立起公正平等的评价体制，尽可能地为教师提供再教育和发展机会等。此外，校领导应采取支持和鼓励参与的管理风格，主动关心普通教师的教育教学和生活起居情况，有困难及时解决，有需要及时提供帮助。多给教师一些实际的鼓励和待遇，少给一些不切实际的期待；多给教师一些体谅和宽容，少给一些指责和批评；多给教师一些理解和尊重，少给一些不公和压力。

    似乎还不够,感觉还需要国家和社会的关注关心关爱,比如切实增加教师待遇,提升职业幸福感和可靠感,比如家长和社会的包容理解以及积极配合,减少教师的孤立感和挫败感,比如教师自身需走出狭小自我空间,养成学习习惯,强大内心,强健体魄,善于结交朋友,培养有生活情趣的兴趣爱好,如此这般那般,呵呵,让抑郁见鬼去吧!

    教师抑郁有如狼来了,对学校对学生对教师影响太大,都来关注一下吧!