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 ◊ MOOCs热潮中的冷思考—桑新民  2014-9-11
 ◊ 从特色教学改革角度谈高校特色战略规划——以“电子测量”课程为例  2014-9-11
 ◊ 地方行业特色高校文科发展的路径选择  2014-9-11
 ◊ 芬兰高等教育体系与大学教学评估  2014-7-7
 ◊ 高等教育质量观的多元表达与教学评估变革  2014-7-7
 ◊ 海峡两岸高等教育教学评估比较分析  2014-7-7
 ◊ 试论教学评估对我国高等教育改革和发展的重要意义  2014-7-7
 ◊ 完善高等教育质量保障体系建设的探索_普通高校本科教学评估成效与改革取向_评介  2014-7-7
 ◊ 大学通识教育的基本理念和课程规划_黄坤锦  2014-7-7
 ◊ 以MOOC发展为契机促进信息技术与高等教育深度融合—瞿振元  2014-7-7
 ◊ MOOCs的特征及其教学设计原理探析_李曼丽  2014-6-17
 ◊ 从简单性到复杂性——试论我国教学范式的重建_张良  2014-6-17
 ◊ 回归教学生活：我国新一轮高校本科教学评估制度设计及其范式变革_刘振天  2014-6-17
 ◊ 基于MOOCs大数据的学习分析和教育测量介绍_张羽  2014-6-17
 ◊ 技术神话还是教育革命？——MOOCs对高等教育的冲击_苏芃  2014-6-17
 ◊ 中国MOOCs学习者参与情况调查报告_刘杨  2014-6-17
 ◊ 促进就业能力提升的大学课程结构性调整策略探索——对大学毕业生的调查研究_孙志凤  2014-6-17
 ◊ 大学课程与人才培养——基于大学教学理性的思考_俞婷婕  2014-6-17
 ◊ 在线教育的“后ＭＯＯＣ时代”——SPOC解析_康叶钦  2014-6-16
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