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 ◊ 大学本位教师培养选择性路径的兴衰得失_美国科罗拉多州立大学“承诺计划”剖析  2014-5-13
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 ◊ 高校教师教育技术能力培训情况的调查分析  2014-5-13
 ◊ 高校教师培训中的问题及原因分析  2014-5-13
 ◊ 高校教师校本培训模式的理论与实践_以井冈山大学为例  2014-5-13
 ◊ 高校青年教师岗前培训创新机制研究_创建学习共同体_促进教师专业成长  2014-5-13
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 ◊ 江西省高校教师教育技术培训的现状及对策  2014-5-13
 ◊ 可持续发展教育教师培训模式探究_以北京师范大学可持续发展教育研究生班为例  2014-5-13
 ◊ 辽宁省高校计算机骨干教师培训体系的构建及启示  2014-5-13
 ◊ 论高校“项目模式”教师培训的构建与监控  2014-5-13
 ◊ 美国大学本位教师教育的新路径——普林斯顿大学教师培养方案研究  2014-5-13
 ◊ 美国高校教师的选拔和培养  2014-5-13
 ◊ 美国高校教师培训与管理的借鉴意义  2014-5-13
 ◊ 美国高校如何开展师资培训与管理  2014-5-13
 ◊ 美国综合大学型教师职前培养模式的“优秀标准”及其启示  2014-5-13
 ◊ 密西根大学教学研究中心的教师培训经验  2014-5-13
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